Matrice Tâche compétencesHYPERLINK \l "_top" \o "Analyser les conditions de l'opération et son contexte. Faire preuve de rigueur et de précision. Faire preuve d'analyse critique."C1AP1-5 HYPERLINK \l "_top" \o "Organiser l'opération dans son contexte. Faire preuve de rigueur et de précision. Faire preuve d'esprit d'équipe. Faire preuve d'initiative" C2AP1-2-4HYPERLINK \l "_top" \o "Définir une installation à l'aide de solutions préétablies.Faire preuve de rigueur et de précision.Faire preuve de curiosité et d’écoute. Faire preuve d’analyse critique"C3AP1-3-5 HYPERLINK \l "_top" \o "Réaliser une installation de manière éco-responsable.Faire preuve de rigueur et de précision. Faire preuve d'esprit d'équipe. Faire preuve d'initiative. " C4AP1-2-4 HYPERLINK \l "_top" \o "Contrôler les grandeurs caractéristiques de l'installation.Faire preuve de rigueur et de précision. Faire preuve d’analyse critique" C5AP1-5 HYPERLINK \l "_top" \o "Régler paramétrer les matériels de l'installation.Faire preuve de rigueur et de précision." C6AP1 HYPERLINK \l "_top" \o "Valider le fonctionnement de l'installation.Faire preuve de rigueur et de précision." C7AP1 HYPERLINK \l "_top" \o "Diagnostiquer un dysfonctionnement. Faire preuve de rigueur et de précision. Faire preuve d'initiative. Faire preuve d’analyse critique" C8AP1-4-5 HYPERLINK \l "_top" \o "Remplacer un matériel électrique.Faire preuve de rigueur et de précision. Faire preuve d'initiative." C9AP1-4 HYPERLINK \l "_top" \o "Exploiter les outils numériques dans le contexte professionnel.Faire preuve de rigueur et de précision. Faire preuve d'initiative. Faire preuve d’analyse critique" C10AP1-4-5 HYPERLINK \l "_top" \o "Compléter les documentsliés aux opérations. Faire preuve de rigueur et de précision." C11AP1 HYPERLINK \l "_top" \o "Communiquer entre professionnels sur l'opération. Faire preuve d'esprit d'équipe. Faire preuve de curiosité et d’écoute. Faire preuve d’analyse critique" C12AP2-3-5 HYPERLINK \l "_top" \o "Communiquer avec le client, l'usager sur l'opération. Faire preuve de curiosité et d’écoute. Faire preuve d'initiative. Faire preuve d’analyse critique" C13AP3-4-5 A1Préparation (A2,A3, A4)T1-111111T1-2111T1-31212T1-41122A2RéalisationT2-112T2-221122T2-321122T2-4121T2-5121T2-6112A3Mise en serviceT3-12111222T3-22111222A4MaintenanceT4-121112T4-21111112A5CommunicationT5-11112T5-2211T5-322221Compétences et attitudes professionnellesHYPERLINK \l "_top" \o "Analyser les conditions de l'opération et son contexte. Faire preuve de rigueur et de précision. Faire preuve d'analyse critique."C1AP1-5 HYPERLINK \l "_top" \o "Organiser l'opération dans son contexte. Faire preuve de rigueur et de précision. Faire preuve d'esprit d'équipe. Faire preuve d'initiative" C2AP1-2-4HYPERLINK \l "_top" \o "Définir une installation à l'aide de solutions préétablies.Faire preuve de rigueur et de précision.Faire preuve de curiosité et d’écoute. Faire preuve d’analyse critique"C3AP1-3-5 HYPERLINK \l "_top" \o "Réaliser une installation de manière éco-responsable.Faire preuve de rigueur et de précision. Faire preuve d'esprit d'équipe. Faire preuve d'initiative. " C4AP1-2-4 HYPERLINK \l "_top" \o "Contrôler les grandeurs caractéristiques de l'installation.Faire preuve de rigueur et de précision. Faire preuve d’analyse critique" C5AP1-5 HYPERLINK \l "_top" \o "Régler paramétrer les matériels de l'installation.Faire preuve de rigueur et de précision." C6AP1 HYPERLINK \l "_top" \o "Valider le fonctionnement de l'installation.Faire preuve de rigueur et de précision." C7AP1 HYPERLINK \l "_top" \o "Diagnostiquer un dysfonctionnement. Faire preuve de rigueur et de précision. Faire preuve d'initiative. Faire preuve d’analyse critique" C8AP1-4-5 HYPERLINK \l "_top" \o "Remplacer un matériel électrique.Faire preuve de rigueur et de précision. Faire preuve d'initiative." C9AP1-4 HYPERLINK \l "_top" \o "Exploiter les outils numériques dans le contexte professionnel.Faire preuve de rigueur et de précision. Faire preuve d'initiative. Faire preuve d’analyse critique" C10AP1-4-5 HYPERLINK \l "_top" \o "Compléter les documentsliés aux opérations. Faire preuve de rigueur et de précision." C11AP1 HYPERLINK \l "_top" \o "Communiquer entre professionnels sur l'opération. Faire preuve d'esprit d'équipe. Faire preuve de curiosité et d’écoute. Faire preuve d’analyse critique" C12AP2-3-5 HYPERLINK \l "_top" \o "Communiquer avec le client, l'usager sur l'opération. Faire preuve de curiosité et d’écoute. Faire preuve d'initiative. Faire preuve d’analyse critique" C13AP3-4-5 Certification des compétencesE2E31E2E31E32E32E32E33E33E2E2E31E32Coefficients Bac Pro MELEC Portfolio activité en entreprise Livret des compétences84010599695Matrice Tâches Compétences00Matrice Tâches Compétences COMPÉTENCE C1 : Analyser les conditions de l’opération et son contextePrincipales tâches mobilisant la compétenceConditions de réalisationPrincipales connaissances et attitudes professionnelles associéesCritères d’évaluation de la compétenceT 1-1 : prendre connaissance du dossier relatif aux opérations à réaliser, le constituer pour une opération simpleT 1-2 : rechercher et expliciter les informations relatives aux opérations et aux conditions d’exécutionT 1-4 : répartir les tâches en fonction des habilitations, des certifications des équipiers et du planning des autres intervenantsSecteurs d’activitéBâtimentsIndustrie3ème secteur au choixÉléments d’environnementSituation réelle ou simulée sur tout ou partie d’une installationRessources disponiblesDossiers 1 et 3Outils numériques spécifiques du métier (logiciels de schémas, de calculs, …)Compétences internes et externes (bureau d’étude, fournisseurs/distributeurs, …)ConnaissancesChaîne d’énergieChaîne d’informationRessources et outils professionnelsQualité - sécurité - environnementCommunicationAttitudes professionnellesAP1 : faire preuve de rigueur et de précisionAP5 : faire preuve d’analyse critiqueLes informations nécessaires sont recueilliesLes contraintes techniques et d’exécution sont repéréesLes contraintes liées à l’efficacité énergétique sont repéréesLes risques professionnels sont évaluésLes mesures de prévention de santé et sécurité au travail sont proposéesLes contraintes environnementales sont recenséesLes interactions avec les autres intervenants sont repéréesLes habilitations et certifications nécessaires à l’opération sont identifiées91694048895Matrice Tâches Compétences00Matrice Tâches Compétences1290320-379730Matrice Tâches Compétences00Matrice Tâches CompétencesCOMPÉTENCE C2 : Organiser l’opération dans son contextePrincipales tâches mobilisant la compétenceConditions de réalisationPrincipales connaissances et attitudes professionnelles associéesCritères d’évaluation de la compétenceT 1-3 : vérifier et compléter si nécessaire la liste des matériels, équipements et outillages nécessaires aux opérationsT 1-4 : répartir les tâches en fonction des habilitations, des certifications des équipiers et du planning des autres intervenantsT 2-1 : organiser le poste de travailT 2-4 : gérer les activités de son équipeT 2-5 : coordonner son activité par rapport à celles des autres intervenantsT 2-6 : mener son activité de manière éco-responsableT 4-2 : réaliser une opération de dépannageSecteurs d’activitéBâtimentsIndustrie3ème secteur au choixÉléments d’environnementSituation réelle sur tout ou partie d’une installationRessources disponiblesDossiers 1, 2 et 3Outils numériques spécifiques du métier (logiciel planification, agenda partagé …)Compétences internes et externes (bureau d’étude, fabricants/distributeurs, …)ConnaissancesChaîne d’énergieChaîne d’informationRessources et outils professionnelsQualité - sécurité - environnementCommunicationAttitudes professionnellesAP1 : faire preuve de rigueur et de précisionAP2 : faire preuve d’esprit d’équipeAP4 : faire preuve d’initiativeAprès inventaire, les matériels, équipements et outillages manquants sont listésLe bon d’approvisionnement ou bon de commande est complétéLes tâches sont réparties en fonction des habilitations et des certifications des électriciens affectésLa répartition des tâches prend en compte l’avancement des autres intervenantsLes activités sont organisées de manière chronologiqueLes contraintes propres au poste de travail y compris environnementales sont prises en compteLes activités sont (ré)organisées en fonction des aléas (techniques, organisationnels, …)Les règles de santé et de sécurité au travail sont respectéesLe poste de travail est organisé avec ergonomieLe poste de travail est approvisionné en matériels, équipements et outillagesLe lieu d’activité est restitué quotidiennement propre et en ordre1162685-264160Matrice Tâches Compétences00Matrice Tâches CompétencesCOMPÉTENCE C3 : Définir une installation à l’aide de solutions préétabliesPrincipales tâches mobilisant la compétenceConditions de réalisationPrincipales connaissances et attitudes professionnelles associéesCritères d’évaluation de la compétenceT 1-1 : prendre connaissance du dossier relatif aux opérations à réaliser, le constituer pour une opération simpleSecteurs d’activitéBâtimentsIndustrie3ème secteur au choixÉléments d’environnementSituation réelle ou simulée sur tout ou partie d’une installationRessources disponiblesDossier 1Outils numériques spécifiques du métier (logiciels de schémas, de calculs …)Compétences internes et externes (bureau d’étude, fabricants/distributeurs, …)ConnaissancesChaîne d’énergieChaîne d’informationGrandeurs électriques mécaniques et dimensionnellesRessources et outils professionnelsQualité - sécurité - environnementCommunicationAttitudes professionnellesAP1 : faire preuve de rigueur et de précisionAP3 : faire preuve de curiosité et d’écouteAP5 : faire preuve d’analyse critiqueLe dossier technique des opérations est constitué et completLa solution technique proposée répond au besoin du client et elle est pertinenteLa solution technique proposée intègre les enjeux d’efficacité énergétique1273810-290830Matrice Tâches Compétences00Matrice Tâches CompétencesCOMPÉTENCE C4 : Réaliser une installation de manière éco-responsablePrincipales tâches mobilisant la compétenceConditions de réalisationPrincipales connaissances et attitudes professionnelles associéesCritères d’évaluation de la compétenceT 2-2 : implanter, poser, installer les matériels électriquesT 2-3 : câbler, raccorder les matériels électriquesT 2-6 : mener son activité de manière éco-responsableSecteurs d’activitébâtimentsindustrie3ème secteur au choixÉléments d’environnementSituation réelle sur tout ou partie d’une installationRessources disponiblesDossiers 1, 2 et 3Outillage, consommable, équipements…ConnaissancesChaîne d’énergieChaîne d’informationGrandeurs électriques mécaniques et dimensionnellesRessources et outils professionnelsQualité - sécurité - environnementAttitudes professionnellesAP1 : faire preuve de rigueur et de précisionAP2 : faire preuve d’esprit d’équipeAP4 : faire preuve d’initiativeLes matériels sont posés conformément aux prescriptions et règles de l’artLe façonnage est réalisé conformément aux prescriptions et règles de l’artLes câblages et les raccordements sont réalisés conformément aux prescriptions et règles de l’artLes adaptations techniques nécessaires sont réaliséesLes réalisations respectent les contraintes liées à l’efficacité énergétiqueLes autocontrôles sont réalisés et les fiches d’autocontrôles sont complétéesLes déchets sont triés et évacués de manière sélectiveLe consommable est utilisé sans gaspillageLes règles de santé et de sécurité au travail sont respectéesLes procédures de respect de l’environnement des lieux et des biens sont appliquées1275715-445135Matrice Tâches Compétences00Matrice Tâches CompétencesCOMPÉTENCE C5 : Contrôler les grandeurs caractéristiques de l’installationPrincipales tâches mobilisant la compétenceConditions de réalisationPrincipales connaissances et attitudes professionnelles associéesCritères d’évaluation de la compétenceT 2-2 : implanter, poser, installer les matériels électriquesT 2-3 : câbler, raccorder les matériels électriquesT 3-1 : réaliser les vérifications, les réglages, les paramétrages, les essais nécessaires à la mise en service de l’installationT 3-2 : participer à la réception technique et aux levées de réserves de l’installationT 4-1 : réaliser une opération de maintenance préventiveT 4-2 : réaliser une opération de dépannageSecteurs d’activitéBâtimentsIndustrie3ème secteur au choixÉléments d’environnementSituation réelle sur tout ou partie d’une installationRessources disponiblesDossiers 1, 2 et 3Appareils de mesuresOutils numériques spécifiquesConnaissancesChaîne d’énergieChaîne d’informationGrandeurs électriques mécaniques et dimensionnellesRessources et outils professionnelsQualité - sécurité - environnementAttitudes professionnellesAP1 : faire preuve de rigueur et de précisionAP5 : faire preuve d’analyse critiqueLes contrôles (visuels, caractéristiques …) sont réalisésLes mesures (électriques, dimensionnelles, …) sont réaliséesLes mesures liées à l’efficacité énergétique sont réaliséesLes essais adaptés sont réalisésLes grandeurs contrôlées sont correctement interprétées au regard des prescriptionsLes règles de santé et de sécurité au travail sont respectées1579245-516890Matrice Tâches Compétences00Matrice Tâches CompétencesCOMPÉTENCE C6 : Régler, paramétrer les matériels de l’installationPrincipales tâches mobilisant la compétenceConditions de réalisationPrincipales connaissances et attitudes professionnelles associéesCritères d’évaluation de la compétenceT 3-1 : réaliser les vérifications, les réglages, les paramétrages, les essais nécessaires à la mise en service de l’installation T 3-2 : participer à la réception technique et aux levées de réserves de l’installation T 4-2 : réaliser une opération de dépannage Secteurs d’activité Bâtiments Industrie 3ème secteur au choix Éléments d’environnement Situation réelle sur tout ou partie d’une installation Ressources disponibles Dossiers 1, 2 et 3 Outils numériques spécifiques du métier (interface de paramétrage, …) Compétences internes et externes (bureau d’étude, fabricants/distributeurs, …) Connaissances Chaîne d’énergie Chaîne d’information Grandeurs électriques mécaniques et dimensionnelles Ressources et outils professionnels Qualité - sécurité - environnement Attitudes professionnelles AP1 : faire preuve de rigueur et de précision Les réglages sont réalisés conformément aux prescriptions Les réglages prennent en compte l’efficacité énergétique Les paramétrages guidés sont réalisés conformément aux prescriptions Les règles de santé et de sécurité au travail sont respectées 1281269-221008Matrice Tâches Compétences00Matrice Tâches CompétencesCOMPÉTENCE C7 : Valider le fonctionnement de l’installationPrincipales tâches mobilisant la compétenceConditions de réalisationPrincipales connaissances et attitudes professionnelles associéesCritères d’évaluation de la compétenceT 3-1 : réaliser les vérifications, les réglages, les paramétrages, les essais nécessaires à la mise en service de l’installationT 3-2 : participer à la réception technique et aux levées de réserves de l’installationT 4-1 : réaliser une opération de maintenance préventiveT 4-2 : réaliser une opération de dépannageSecteurs d’activitéBâtimentsIndustrie3ème secteur au choixÉléments d’environnementSituation réelle sur tout ou partie d’une installationRessources disponiblesDossiers 1, 2 et 3ConnaissancesChaîne d’énergieChaîne d’informationGrandeurs électriques mécaniques et dimensionnellesRessources et outils professionnelsQualité - sécurité - environnementAttitudes professionnellesAP1 : faire preuve de rigueur et de précisionL’installation est mise en fonctionnement conformément aux prescriptionsLe fonctionnement est conforme aux spécifications du cahier des charges (y compris celles liées à l’efficacité énergétique)Les opérations nécessaires à la levée de réserves sont faitesLes règles de santé et de sécurité au travail sont respectées1537970-82265Matrice Tâches Compétences00Matrice Tâches CompétencesCOMPÉTENCE C8 : Diagnostiquer un dysfonctionnementPrincipales tâches mobilisant la compétenceConditions de réalisationPrincipales connaissances et attitudes professionnelles associéesCritères d’évaluation de la compétenceT 4-2 : réaliser une opération de dépannageSecteurs d’activitéBâtimentsIndustrie3ème secteur au choixÉléments d’environnementSituation réelle sur tout ou partie d’une installationRessources disponiblesDossiers 1, 2 et 3Outils numériques (module de dialogue homme/machine…)Compétences internes et externes (bureau d’étude, fabricants/distributeurs, …)ConnaissancesChaîne d’énergieChaîne d’informationGrandeurs électriques mécaniques et dimensionnellesRessources et outils professionnelsQualité - sécurité - environnementDiagnosticAttitudes professionnellesAP1 : faire preuve de rigueur et de précisionAP4 : faire preuve d’initiativeAP5 : faire preuve d’analyse critiqueLes informations relatives au dysfonctionnement sont analyséesLe fonctionnement de l’installation est analyséLe diagnostic est poséLe diagnostic est pertinent et completLes règles de santé et de sécurité au travail sont respectées992505-551180Matrice Tâches Compétences00Matrice Tâches CompétencesCOMPÉTENCE C9 : Remplacer un matériel électriquePrincipales tâches mobilisant la compétenceConditions de réalisationPrincipales connaissances et attitudes professionnelles associéesCritères d’évaluation de la compétenceT 4-1 : réaliser une opération de maintenance préventiveT 4-2 : réaliser une opération de dépannageSecteurs d’activitéBâtimentsindustrie3ème secteur au choixÉléments d’environnementSituation réelle sur tout ou partie d’une installationRessources disponiblesDossiers 1, 2 et 3Outils numériques spécifiques du métierCompétences internes et externes (bureau d’étude, fabricants/distributeurs …)ConnaissancesChaîne d’énergieChaîne d’informationGrandeurs électriques mécaniques et dimensionnellesRessources et outils professionnelsQualité - sécurité - environnementAttitudes professionnellesAP1 : faire preuve de rigueur et de précisionAP4 : faire preuve d’initiativeLe matériel électrique à remplacer est identifiéLe matériel électrique à remplacer est correctement déposéLe matériel électrique de remplacement est correctement choisiLe matériel électrique de remplacement est correctement installéLe fonctionnement est vérifié après rétablissement des énergiesLes règles de santé et de sécurité au travail sont respectées1606636-183458Matrice Tâches Compétences00Matrice Tâches CompétencesCOMPÉTENCE C10 : Exploiter les outils numériques dans le contexte professionnelPrincipales tâches mobilisant la compétenceConditions de réalisationPrincipales connaissances et attitudes professionnelles associéesCritères d’évaluation de la compétenceT 1-1 : prendre connaissance du dossier relatif aux opérations à réaliser, le constituer pour une opération simpleT 1-2 : rechercher et expliquer les informations relatives aux opérations et aux conditions d’exécutionT 5-1 : participer à la mise à jour du dossier technique de l’installationT 5-2 : échanger sur le déroulement des opérations, expliquer le fonctionnement de l’installation à l’interne et à l’externeSecteurs d’activitéBâtimentsIndustrie3ème secteur au choixÉléments d’environnementSituation réelle ou simulée de tout ou partie d’une installationRessources disponiblesDossier 1, 2 et 3Applications numériquesSupports de communicationConnaissancesChaîne d’énergieChaîne d’informationRessources et outils professionnelsQualité - sécurité - environnementCommunicationAttitudes professionnellesAP1 : faire preuve de rigueur et de précisionAP4 : faire preuve d’initiativeAP5 : faire preuve d’analyse critiqueLes applications numériques (logiciels* de représentation graphique, de dimensionnement, de chiffrage, …) sont exploitées avec pertinenceLa recherche d’information est faite avec pertinenceLes moyens et outils de communication numériques sont exploités avec pertinenceLes moyens et outils de communication sont exploités de manière éthique et responsable* : les logiciels sont « simples à utiliser »1442863-183459Matrice Tâches Compétences00Matrice Tâches CompétencesCOMPÉTENCE C11 : Compléter les documents liés aux opérationsPrincipales tâches mobilisant la compétenceConditions de réalisationPrincipales connaissances et attitudes professionnelles associéesCritères d’évaluation de la compétenceT 1-1 : prendre connaissance du dossier relatif aux opérations à réaliser, le constituer pour une opération simpleT 1-3 : vérifier et compléter si nécessaire la liste des matériels, équipements et outillages nécessaires aux opérationsT 5-1 : participer à la mise à jour du dossier technique de l’installationSecteurs d’activitéBâtimentsIndustrie3ème secteur au choixÉléments d’environnementSituation réelle ou simulée sur tout ou partie d’une installationRessources disponiblesDossier 1, 2 et 3Outils numériques spécifiques du métier (logiciels de schémas, de calculs, …)ConnaissancesChaîne d’énergieChaîne d’informationRessources et outils professionnelsQualité - sécurité - environnementCommunicationAttitudes professionnellesAP1 : faire preuve de rigueur et de précisionLes documents à compléter sont identifiésLes informations nécessaires sont identifiéesLes documents sont complétés ou modifiés correctement1265441-210754Matrice Tâches Compétences00Matrice Tâches CompétencesCOMPÉTENCE C12 : Communiquer entre professionnels sur l’opérationPrincipales tâches mobilisant la compétenceConditions de réalisationPrincipales connaissances et attitudes professionnelles associéesCritères d’évaluation de la compétenceT 1-1 : prendre connaissance du dossier relatif aux opérations à réaliser, le constituer pour une opération simpleT 1-2 : rechercher et expliciter les informations relatives aux opérations et aux conditions d’exécutionT 2-4 : gérer les activités de son équipeT 2-5 : coordonner son activité par rapport à celles des autres intervenantsT 5-1 : participer à la mise à jour du dossier technique de l’installationT 5-2 : échanger sur le déroulement des opérations, expliquer le fonctionnement de l’installation à l’interne et à l’externeSecteurs d’activitéBâtimentsIndustrie3ème secteur au choixÉléments d’environnementSituation réelle sur tout ou partie d’une installationRessources disponiblesDossier 1, 2 et 3Outils numériques spécifiques du métier (logiciels de schémas, de calculs …)Compétences internes et externes (bureau d’étude, fournisseurs/distributeurs)ConnaissancesChaîne d’énergieChaîne d’informationGrandeurs électriques mécaniques et dimensionnellesRessources et outils professionnelsQualité - sécurité - environnementCommunicationAttitudes professionnellesAP2 : faire preuve d’esprit d’équipeAP3 : faire preuve de curiosité et d’écouteAP5 : faire preuve d’analyse critiqueLes informations nécessaires à la communication (les contraintes des autres intervenants, les aléas rencontrés, les consignes de la hiérarchie, la préparation de la réunion de chantier …) sont identifiéesLes contraintes techniques sont expliquéesLes choix technologiques sont argumentésLes choix économiques sont expliquésLes contraintes techniques liées à la performance énergétique de l’installation sont expliquéesL’état d’avancement de l’opération est justifiéLes difficultés sont remontées à la hiérarchie1401445-128867Matrice Tâches Compétences00Matrice Tâches CompétencesCOMPÉTENCE C13 : Communiquer avec le client/usager sur l’opérationPrincipales tâches mobilisant la compétenceConditions de réalisationPrincipales connaissances et attitudes professionnelles associéesCritères d’évaluation de la compétenceT 5-2 : échanger sur le déroulement des opérations, expliquer le fonctionnement de l’installation à l’interne et à l’externeT 5-3 : conseiller le client, lui proposer une prestation complémentaire, une modification ou une améliorationSecteurs d’activitéBâtimentsIndustrie3ème secteur au choixÉléments d’environnementSituation réelle sur tout ou partie d’une installationRessources disponiblesDossier 1 (technique)Dossier 3 (santé et sécurité au travail ; environnement)Outils numériques spécifiques du métier (logiciels de schémas, de calculs, …)Compétences internes et externes (bureau d’étude, fournisseurs/distributeurs)ConnaissancesChaîne d’énergieChaîne d’informationQualité - sécurité - environnementCommunicationAttitudes professionnellesAP3 : faire preuve de curiosité et d’écouteAP4 : faire preuve d’initiativeAP5 : faire preuve d’analyse critiqueLes besoins du client sont collectésLes contraintes techniques d’utilisation et de performances énergétiques de l’installation sont expliquéesLes usages et le fonctionnement de l’installation sont maîtrisés par le client/l’usagerLes choix technologiques et économiques sont expliquésL’état d’avancement de l’opération et ses contraintes sont expliquésLes prestations complémentaires sont expliquéesLa satisfaction client est collectée1346560-137397Matrice Tâches Compétences00Matrice Tâches CompétencesBaccalauréat professionnel Métiers de l’Électricité et de ses Environnements ConnectésCandidats de la voiescolaire dans unétablissement public ouprivé sous contrat, CFAou section d'apprentissage habilité,formationprofessionnelle continue dans unétablissementpublicCandidats de la voiescolaire dans unétablissement privé,CFA ou section d'apprentissage nonhabilité, formation professionnelle continue en établissement privé, enseignement à distanceCandidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement publichabilitéÉpreuvesUnitéCoef.ModeDuréeModeDuréeModeDuréeE1 : Épreuve scientifique ettechnique3Sous-épreuve E11MathématiquesU111,5CCFPonctuel écrit1hCCFSous-épreuve E12Sciences physiques et chimiquesU121,5CCFPonctuel écrit etpratique1hCCFE2 : Préparation d'une opérationU23CCFPonctuel écrit etpratique3hCCFE3 : Épreuve prenant en compte laformation en milieu professionnel11Sous-épreuve E31réalisation d’une installationU314CCFPonctuelpratique8hCCFSous-épreuve E32livraison d’une installationU323CCFPonctuelpratique4hCCFSous-épreuve E33dépannage d’une installationU332CCFPonctuelpratique3hCCFSous-épreuve E34Économie-gestionU341Ponctuelécrit2hPonctuelécrit2hCCFSous-épreuve E35Prévention, santé, environnementU351Ponctuelécrit2hPonctuelécrit2hCCFE4 : Épreuve de langue vivanteU42CCFPonctueloral20min(1)CCFE5 : Épreuve de français, histoiregéographie, enseignement moral et civique5Sous épreuve E51FrançaisU512,5Ponctuelécrit2h30Ponctuelécrit2h30CCFSous épreuve E52Histoire, géographie et enseignement moral et civiqueU522,5Ponctuelécrit2hPonctuelécrit2hCCFE6 : Épreuve d’arts appliqués etcultures artistiquesU61CCFPonctuel écrit1h30CCFE7 : Épreuve d’éducation physiqueet sportiveU71CCFPonctuel pratiqueCCFÉpreuves facultatives (2)EF1UF1EF2UF2(1) dont cinq minutes de préparation.(2) Le candidat peut choisir une à deux unités facultatives parmi les unités possibles, les conditions sont fixées par la réglementation en vigueur. La langue vivante choisie au titre de l’épreuve facultative est obligatoirement différente de celle choisie au titre de l’épreuve obligatoire. Seuls les points excédant 10 sont pris en compte pour le calcul de la moyenne générale en vue de l’obtention du diplôme et de l’attribution d’une mention. L’épreuve est effectuée en mode ponctuel terminal, elle est orale d’une durée de 20mn, dont 5 minutes de préparation.-149225-111438Matrice Tâches Compétences00Matrice Tâches CompétencesDéfinition du livret de suivi d’acquisition des compétencesCe livret individuel est obligatoire pour tous les candidats évalués en mode Contrôle en Cours de Formation (CCF). Il est recommandé pour les candidats évalués en mode ponctuel car il constitue un outil de pilotage pédagogique de la formation. Il rend l’apprenant acteur de son parcours de formation. Il est souhaitable de le proposer sous forme numérique.Objectifs :• Assurer la traçabilité du niveau de performance des apprenants sur les critères d’évaluationde chaque compétence• Assurer la traçabilité de l’évolution du niveau de maîtrise des compétences• Permettre d’établir des bilans intermédiaires d’acquisition des compétences• Positionner le candidat dans le cadre des épreuves certificatives évaluées en mode CCFContenus :•Descriptifs des activités de formation en centre précisant : les activités et les tâches professionnelles de référence•Évaluations des activités de formation en centre précisant : les compétences évaluées, les critères d’évaluation retenus et les indicateurs de réussite propres à la situation de formation• Bilans entreprise comportant l’évaluation des compétences mobilisées lors des différentstemps de formation en entreprise. Ces bilans sont complétés conjointement par le tuteur en entreprise et le professeur d’enseignement professionnel à l’occasion d’une visite en entreprise, en présence de l’apprenant. Ils prennent appui sur les fiches activités en entreprise issues du portfolio « activités en entreprise » de l’apprenant•Tableau de bord des compétences de l’apprenant décrivant graphiquement l’évolution du niveau d’acquisition de chacune des compétences• Bilans intermédiaires de compétences formalisésUtilisation :•L’équipe pédagogique renseigne les descriptifs et les évaluations des activités de formation tout au long du parcours.•Un bilan intermédiaire de compétences, préparé et formalisé par l’ensemble de l’équipe pédagogique d’enseignement professionnel, donne lieu à un entretien de 15 minutes maximum. Il est réalisé deux fois par an en présence de l’apprenant et par un représentant de cette équipe pédagogique. Le positionnement sur chaque compétence est communiqué à l’apprenant.•Quand l’équipe pédagogique de l’enseignement professionnel juge que le candidat est prêt, elle réalise un bilan terminal de compétences qui prend appui sur le dernier bilan.intermédiaire réalisé. Le bilan terminal permet un positionnement final et une proposition de note pour les candidats évalués en mode CCF.-487045-216535Matrice Tâches Compétences00Matrice Tâches CompétencesDéfinition du portfolio « activités en entreprise »Ce portfolio est obligatoire pour tous les candidats évalués en mode Contrôle en Cours de Formation (CCF). Il est recommandé pour les candidats évalués en mode ponctuel, car il constitue un outil d’explicitation des activités menées en entreprise. Il est souhaitable de le proposer sous forme numérique.Objectifs :• Rendre compte des activités exercées en entreprise• Développer l’analyse du candidat sur ses activités• Permettre d’établir les « bilans entreprise » inclus dans le livret de suivi d’acquisition descompétences• Communiquer un bilan à l’entrepriseContenus :•Fiches activités entreprise permettant au candidat de rendre compte de son activité. Elles précisent l’activité et son contexte (types d’opération, secteur d’activité). L’apprenant y développe une analyse sur ses pratiques selon plusieurs axes : réussites, aléas, difficultés, niveau d’autonomie, niveau de responsabilité, attitudes professionnelles, …Utilisation :• L’apprenant complète autant de fiches que d’activités auxquelles il a participé.•Ces fiches sont à la disposition de l’équipe pédagogique et sont archivées durant tout le cycle de formation.•Ces fiches contribuent à l’individualisation du parcours de formation (complémentarité formation en centre / formation en entreprise) et à la définition d’objectifs complémentaires sur l’ensemble des périodes en entreprise (Cf. annexes pédagogiques des conventions).•Ces fiches servent de point d’appui aux « bilans entreprise » renseignés conjointement par le tuteur et le professeur d’enseignement professionnel à l’occasion d’une visite en entreprise, et en présence de l’apprenant.• Ces fiches peuvent être transmises à l’entreprise pour rendre compte des activitésexercées pendant la période.-607695-146050Matrice Tâches Compétences00Matrice Tâches Compétences65468576294800Épreuve E2Préparation d’une opérationCoefficient : 3 U21. F I N A L I T É ET O BJECT I F DE L ’ É PREUVE :L’épreuve E2 a pour objet de valider tout ou partie des compétences :C1 - Analyser les conditions de l’opération et son contexteC3 - Définir une installation ou un équipement à l’aide de solutions préétabliesC10 - Exploiter les outils numériques dans le contexte professionnelC11 - Compléter les documents liés aux opérationsLes critères d’évaluation sont ceux définis dans le référentiel de certification. L’évaluation du candidat sur ces critères s’appuie sur des indicateurs de réussite propres à chaque situation professionnelle.2. CONTENU DE L’ÉPREUVE :Les activités menées dans le cadre de cette épreuve sont réalisées dans le centre de formation et/ou dans l’entreprise pour les candidats qui relèvent du Contrôle en Cours de Formation, sur le plateau technique du centre d’examen pour les autres candidats.Les compétences sont évaluées dans un contexte professionnel conforme aux conditions de réalisation (secteurs d’activité, éléments d’environnement, ressources disponibles). Les compétences intègrent les connaissances et les attitudes professionnelles associées.A travers le questionnement proposé, le candidat prépare une opération (de réalisation, de livraison ou de dépannage) avant son exécution. Par conséquent, il est amené à :-analyser les conditions de l’opération et son contexte, en recueillant des informations, en repérant les contraintes techniques et celles liées à l’efficacité énergétique, en évaluant les risques professionnels et en proposant des mesures de prévention, en repérant les contraintes environnementales et les interactions avec les autres intervenants,- définir une installation à l’aide de solutions préétablies, en constituant le dossier techniqueet en proposant des solutions techniques préétablies qui intègrent l’efficacité énergétique,- exploiter des outils numériques dans le contexte professionnel,-compléter des documents liés aux opérations en rassemblant les informations nécessaires.Nature de l’activité professionnelle de référence :Elle correspond à tout ou partie des tâches professionnelles des activités A1 et A5 du référentiel des activités professionnelles.247015-143510Matrice Tâches Compétences00Matrice Tâches CompétencesCompétences évaluéesPrincipales activités et tâches associéesC1 - Analyser les conditions de l’opération et son contexteC3 - Définir une installation ou un équipement à l’aide de solutions préétabliesC10 - Exploiter les outils numériques dans le contexte professionnelC11 - Compléter les documents liés aux opérationsA1 : préparationT 1-1 : prendre connaissance du dossier relatif aux opérations à réaliser, le constituer pour une opération simpleT 1-2 : rechercher et expliquer les informations relatives aux opérationset aux conditions d’exécutionT 1-3 : vérifier et compléter si nécessaire la liste des matériels, équipements et outillages nécessaires aux opérationsT 1-4 : répartir les tâches en fonction des habilitations, descertifications des équipiers et du planning des autres intervenantsA5 : communicationT 5-1 : participer à la mise à jour du dossier technique de l’installationOn notera que pour effectuer les tâches demandées, d’autres compétences peuvent êtremobilisées. En aucun cas, ces dernières ne seront évaluées dans cette épreuve.Afin de répondre au questionnement, le candidat aura à sa disposition des ressources numériques et des logiciels ou applications professionnelles.3. MODES D’ÉVALUATION DE L’ÉPREUVE :3.1 Mode Contrôle en Cours de FormationL’évaluation s’appuie sur le livret de suivi d’acquisition des compétences qui recense lescompétences visées par l’épreuve, évaluées en centre de formation et/ou en entreprise.La commission de certification examine le parcours du candidat décrit dans le livret de suivi d’acquisition des compétences pour arrêter une proposition de note. Cette commission est composée d’au moins deux professeurs d’enseignement professionnel ayant encadré le candidat dans son parcours de formation et d’un professionnel. L’absence de ce dernier ne peut en aucun cas invalider le déroulement de l’épreuve. Son absence sera alors compensée par la présence d’un autre enseignant.Modalités de notation :Des bilans intermédiaires de compétences, réalisés deux fois par an par l’ensemble de l’équipe pédagogique d’enseignement professionnel, donnent lieu à un entretien de 15 minutes maximum. Les entretiens sont menés en présence de l’apprenant, par un représentant de cette équipe pédagogique. Chaque bilan intermédiaire est formalisé.A l’issue d’un bilan intermédiaire et de son entretien, si l’équipe pédagogique constate que le candidat est prêt, elle réunit la commission de certification. La commission de certification positionne le candidat sur son niveau de maîtrise des compétences C1, C3, C10 et C11 et propose la note pour l’épreuve E2 à l’aide de la grille nationale d’évaluation publiée dans la circulaire nationale d’organisation de l’examen.-210185-226060Matrice Tâches Compétences00Matrice Tâches CompétencesA l’issue de la réunion de la commission de certification, il est constitué pour chaque candidat un dossier composé :- du livret de suivi d’acquisition des compétences,- des bilans intermédiaires formalisés d’acquisition des compétences,- de la grille nationale d’évaluation, qui sera transmise au jury académique de délibération.Le dossier complet est tenu à la disposition du jury académique de délibération et de l’autoritéacadémique dans le centre de formation selon la réglementation en vigueur.L’inspecteur de l’éducation nationale en charge de la filière veille au bon déroulement de l’examen et plus particulièrement à la conformité des situations de formation retenues pour la certification, lors d’une réunion annuelle académique de suivi.3.2 Mode ponctuel L’évaluation se déroule sous la forme d’une épreuve écrite et pratique d’une durée de 3 heures.Elle se déroule sur le plateau technique du centre d’examen et permet l’évaluation des compétences C1, C3, C10 et C11. Elle est conforme aux éléments définis dans le paragraphe 2 (contenu de l’épreuve). Le sujet de l’évaluation est élaboré sous le contrôle de l’inspecteur de l’éducation nationale en charge de la filière.La notation de l’épreuve s’obtient à partir de la grille nationale d’évaluation par compétence publiée dans la circulaire nationale d’organisation de l’examen. La ou les compétence(s) mobilisée(s) dans chaque questionnement sont repérée(s).La commission d’évaluation est composée de deux membres :- un enseignant du domaine professionnel qui n’a pas encadré le candidat lors de saformation,- un professionnel (ou à défaut, un autre enseignant).A l’issue de l’évaluation, il est constitué pour chaque candidat un dossier composé :- du sujet relatif à l’épreuve,- de l’ensemble des documents produits ou complétés par le candidat,- de la fiche d’évaluation comportant la note.Ce dossier est tenu à la disposition du jury académique de délibération et de l’autoritéacadémique selon la réglementation en vigueur.90170-130810Matrice Tâches Compétences00Matrice Tâches Compétences65509370968300Épreuve E3Épreuve pratique prenant en compte la formation en milieu professionnelCoefficient : 11 Unités U31 – U32 – U33 – U34 – U35Cette épreuve est constituée de cinq sous-épreuves :- E31 : Réalisation d’une installation- E32 : Livraison d’une installation- E33 : Dépannage d’une installation- E34 : Economie - Gestion- E35 : Prévention Santé Environnement668655462597500Sous-épreuve E31Réalisation d’une installationCoefficient : 4 U311. FINALITÉ ET OBJECTIF DE LA SOUS-ÉPREUVE :La sous-épreuve E31 a pour objet de valider tout ou partie des compétences :C2 : Organiser l’opération dans son contexteC4 : Réaliser une installation de manière éco-responsableC12 : Communiquer entre professionnels sur l’opérationLes critères d’évaluation sont ceux définis dans le référentiel de certification. L’évaluation du candidat sur ces critères s’appuie sur des indicateurs de réussite propres à chaque situation professionnelle.2. CONTENU DE LA SOUS-ÉPREUVE :Les activités menées dans le cadre de cette sous- épreuve sont réalisées dans le centre de formation et/ou dans l’entreprise pour les candidats qui relèvent du Contrôle en Cours de Formation, sur le plateau technique du centre d’examen pour les autres candidats.Les compétences sont évaluées dans un contexte professionnel conforme aux conditions de réalisation (secteurs d’activité, éléments d’environnement, ressources disponibles). Les compétences intègrent les connaissances et les attitudes professionnelles associées.-521970-161290Matrice Tâches Compétences00Matrice Tâches CompétencesA travers le questionnement proposé, le candidat mène une opération de réalisation d’uneinstallation. Par conséquent, il est amené à :- lister les outillages, compléter le bon d’approvisionnement, répartir les tâches en fonctiondes habilitations et en tenant compte des autres intervenants,- organiser les activités et le poste de travail en tenant compte des aléas,- poser, façonner, câbler, raccorder, adapter des matériels électriques,- respecter les contraintes liées à l’efficacité énergétique,- s’autocontrôler- respecter les règles de la santé et sécurité au travail et respecter l’environnement,- nettoyer le lieu de l’activité et trier les déchets,-communiquer entre professionnels en expliquant les contraintes techniques, les choix économiques, les choix technologiques et les contraintes de performance énergétique,- justifier l’état d’avancement de l’opération et remonter les difficultés à la hiérarchie.Nature de l’activité professionnelle de référence :Compétences évaluéesPrincipales activités tâches associéesC2 : organiser l’opération dans son contexteC4 : réaliser une installation de manière éco-responsableC12 : communiquer entre professionnels sur l’opérationA1 : préparationT 1-1 : prendre connaissance du dossier relatif aux opérations à réaliser, le constituer pour une opération simple.T 1-2 : rechercher et expliquer les informations relatives aux opérationset aux conditions d’exécutionT 1-3 : vérifier et compléter si nécessaire la liste des matériels,équipements et outillages nécessaires aux opérationsT 1-4 : répartir les tâches en fonction des habilitations, des certificationsdes équipiers et du planning des autres intervenantsA2 : réalisationT 2-1 : organiser le poste de travailT 2-2 : implanter, poser, installer les matériels électriquesT 2-3 : câbler, raccorder les matériels électriquesT 2-4 : gérer les activités de son équipeT 2-5 : coordonner son activité par rapport à celles des autresintervenantsT 2-6 : mener son activité de manière éco-responsableA5 : communicationT 5-1 : participer à la mise à jour du dossier technique de l’installation T 5-2 : échanger sur le déroulement des opérations, expliquer le fonctionnement de l’installation à l’interne et à l’externeElle correspond à tout ou partie des tâches professionnelles des activités A1, A2 et A5 du référentiel des activités professionnelles.22034523431500On notera que pour effectuer les tâches demandées, d’autres compétences peuvent être mobilisées. En aucun cas, ces dernières ne seront évaluées dans cette sous-épreuve.-144780-278765Matrice Tâches Compétences00Matrice Tâches Compétences3. MODES D’ÉVALUATION DE LA SOUS-ÉPREUVE :3054356985003.1 Mode Contrôle en Cours de FormationL’évaluation s’appuie sur le livret de suivi d’acquisition des compétences qui recense les compétences visées par la sous-épreuve, évaluées en centre de formation et/ou en entreprise.La commission de certification examine le parcours du candidat décrit dans le livret de suivi d’acquisition des compétences pour arrêter une proposition de note. Cette commission est composée d’au moins deux professeurs d’enseignement professionnel ayant encadré le candidat dans son parcours de formation et d’un professionnel. L’absence de ce dernier ne peut en aucun cas invalider le déroulement de la sous-épreuve. Son absence sera alors compensée par la présence d’un autre enseignant.Modalités de notation :Des bilans intermédiaires de compétences, réalisés deux fois par an par l’ensemble de l’équipe pédagogique d’enseignement professionnel, donnent lieu à un entretien de 15 minutes maximum. Les entretiens sont menés en présence de l’apprenant, par un représentant de cette équipe pédagogique. Chaque bilan intermédiaire est formalisé.A l’issue d’un bilan intermédiaire et de son entretien, si l’équipe pédagogique constate que le candidat est prêt, elle réunit la commission de certification. La commission de certification positionne le candidat sur son niveau de maîtrise des compétences C2, C4 et C12 et propose la note pour la sous-épreuve E31 à l’aide de la grille nationale d’évaluation publiée dans la circulaire nationale d’organisation de l’examen.A l’issue de la réunion de la commission de certification, il est constitué pour chaque candidat un dossier composé :- du livret de suivi d’acquisition des compétences,- des bilans intermédiaires formalisés d’acquisition des compétences,- de la grille nationale d’évaluation, qui sera transmise au jury académique de délibération.Le dossier complet est tenu à la disposition du jury académique de délibération et de l’autoritéacadémique dans le centre de formation selon la réglementation en vigueur.L’inspecteur de l’éducation nationale en charge de la filière veille au bon déroulement de l’examen et plus particulièrement à la conformité des situations de formation retenues pour la certification, lors d’une réunion annuelle académique de suivi.-508635-183515Matrice Tâches Compétences00Matrice Tâches Compétences3.2 Mode ponctuel :L’évaluation se déroule sous la forme d’une épreuve pratique d’une durée de 8 heures.Elle se déroule sur le plateau technique du centre d’examen et permet l’évaluation des compétences C2, C4 et C12. Elle est conforme aux éléments définis dans le paragraphe 2 (contenu de l’épreuve). Le sujet de l’évaluation est élaboré sous le contrôle de l’inspecteur de l’éducation nationale en charge de la filière.La notation de l’épreuve s’obtient à partir de la grille nationale d’évaluation par compétence publiée dans la circulaire nationale d’organisation de l’examen. La ou les compétence(s) mobilisée(s) dans chaque questionnement sont repérée(s).La commission d’évaluation est composée de deux membres :- un enseignant du domaine professionnel qui n’a pas encadré le candidat lors de saformation,- un professionnel (ou à défaut, un autre enseignant).A l’issue de l’évaluation, il est constitué pour chaque candidat un dossier composé :- du sujet relatif à l’épreuve,- de l’ensemble des documents produits ou complétés par le candidat,- de la fiche d’évaluation comportant la note. Ce dossier est tenu à la disposition du jury académique de délibération et de l’autoritéacadémique selon la réglementation en vigueur.-166863-114888Matrice Tâches Compétences00Matrice Tâches Compétences65509375062700Sous-épreuve E32Livraison d’une installationCoefficient : 3 U321. FINALITÉ ET OBJECTIF DE LA SOUS-ÉPREUVE :La sous-épreuve E32 a pour objet de valider tout ou partie des compétences :C5 : Contrôler les grandeurs caractéristiques de l’installationC6 : Régler, paramétrer les matériels de l’installationC7 : Valider le fonctionnement de l’installationC13 : Communiquer avec le client/usager sur l’opérationLes critères d’évaluation sont ceux définis dans le référentiel de certification. L’évaluation du candidat sur ces critères s’appuie sur des indicateurs de réussite propres à chaque situation professionnelle.2. CONTENU DE LA SOUS-ÉPREUVE :Les activités menées dans le cadre de cette sous-épreuve sont réalisées dans le centre de formation et/ou dans l’entreprise pour les candidats qui relèvent du Contrôle en Cours de Formation, sur le plateau technique du centre d’examen pour les autres candidats.Les compétences sont évaluées dans un contexte professionnel conforme aux conditions de réalisation (secteurs d’activité, éléments d’environnement, ressources disponibles). Les compétences intègrent les connaissances et les attitudes professionnelles associées.A travers le questionnement proposé, le candidat réalise une opération de livraison d’uneinstallation. Par conséquent, il est amené à :- réaliser des mesures, des contrôles, des essais,- interpréter les grandeurs mesurées,- réaliser des réglages, des paramétrages, en tenant compte de la performance énergétique,- mettre en fonctionnement l’installation conformément au cahier des charges,- lever les réserves,- respecter les règles de santé et sécurité au travail,- collecter la satisfaction et les besoins du client,- expliquer les choix technologiques, le fonctionnement de l’installation, les contraintes techniques,- proposer des prestations complémentaires.Nature de l’activité professionnelle de référence :Elle correspond à tout ou partie des tâches professionnelles des activités A3 et A5 du référentiel des activités professionnelles.1430020-318135Matrice Tâches Compétences00Matrice Tâches CompétencesCompétencesévaluéesPrincipales activités et tâches associéesC5 : Contrôler les grandeurs caractéristiques de l’installationC6 : Régler, paramétrer les matériels de l’installationC7 : Valider le fonctionnement de l’installationC13 : Communiquer avec le client/usager sur l’opérationA3 : mise en serviceT 3-1 : réaliser les vérifications, les réglages, les paramétrages, lesessais nécessaires à la mise en service de l’installationT 3-2 : participer à la réception technique et aux levées de réserves del’installationA5 : communicationT 5-2 : échanger sur le déroulement des opérations, expliquer lefonctionnement de l’installation à l’interne et à l’externeT 5-3 : conseiller le client, lui proposer une prestation complémentaire, une modification ou une améliorationOn notera que pour effectuer les tâches demandées, d’autres compétences peuvent être mobilisées. En aucun cas, ces dernières ne seront évaluées dans cette sous-épreuve.3. MODES D’ÉVALUATION DE LA SOUS-ÉPREUVE :L’évaluation s’appuie sur le livret de suivi d’acquisition des compétences qui recense les compétences visées par la sous-épreuve, évaluées en centre de formation et/ou en entreprise.La commission de certification examine le parcours du candidat décrit dans le livret de suivi d’acquisition des compétences pour arrêter une proposition de note. Cette commission est composée d’au moins deux professeurs d’enseignement professionnel ayant encadré le candidat dans son parcours de formation et d’un professionnel. L’absence de ce dernier ne peut en aucun cas invalider le déroulement de la sous-épreuve. Son absence sera alors compensée par la présence d’un autre enseignant.Modalités de notation :Des bilans intermédiaires de compétences, réalisés deux fois par an par l’ensemble de l’équipe pédagogique d’enseignement professionnel, donnent lieu à un entretien de 15 minutes maximum. Les entretiens sont menés en présence de l’apprenant, par un représentant de cette équipe pédagogique. Chaque bilan intermédiaire est formalisé.A l’issue d’un bilan intermédiaire et de son entretien, si l’équipe pédagogique constate que le candidat est prêt, elle réunit la commission de certification. La commission de certification positionne le candidat sur son niveau de maîtrise des compétences C5, C6, C7 et C13 et propose la note pour la sous-épreuve E32 à l’aide de la grille nationale d’évaluation publiée dans la circulaire nationale d’organisation de l’examen.756285-496570Matrice Tâches Compétences00Matrice Tâches CompétencesA l’issue de la réunion de la commission de certification, il est constitué pour chaque candidat un dossier composé :- du livret de suivi d’acquisition des compétences,- des bilans intermédiaires formalisés d’acquisition des compétences,- de la grille nationale d’évaluation, qui sera transmise au jury académique de délibération.Le dossier complet est tenu à la disposition du jury académique de délibération et de l’autoritéacadémique dans le centre de formation selon la réglementation en vigueur.L’inspecteur de l’éducation nationale en charge de la filière veille au bon déroulement de l’examen et plus particulièrement à la conformité des situations de formation retenues pour la certification, lors d’une réunion annuelle académique de suivi.3.2 Mode ponctuel :L’évaluation se déroule sous la forme d’une épreuve pratique d’une durée de 4 heures.Elle se déroule sur le plateau technique du centre d’examen et permet l’évaluation des compétences C5, C6, C7 et C13. Elle est conforme aux éléments définis dans le paragraphe 2 (contenu de la sous-épreuve). Le sujet de l’évaluation est élaboré sous le contrôle de l’inspecteur de l’éducation nationale en charge de la filière.La notation de la sous-épreuve s’obtient à partir de la grille nationale d’évaluation par compétence publiée dans la circulaire nationale d’organisation de l’examen. La ou les compétence(s) mobilisée(s) dans chaque questionnement sont repérée(s).La commission d’évaluation est composée de deux membres :- un enseignant du domaine professionnel qui n’a pas encadré le candidat lors de saformation,- un professionnel (ou à défaut, un autre enseignant).A l’issue de l’évaluation, il est constitué pour chaque candidat un dossier composé :- du sujet relatif à l’épreuve,- de l’ensemble des documents produits ou complétés par le candidat,- de la fiche d’évaluation comportant la note.Ce dossier est tenu à la disposition du jury académique de délibération et de l’autoritéacadémique selon la réglementation en vigueur.-196850-99695Matrice Tâches Compétences00Matrice Tâches Compétences50070380724600Sous-épreuve E33Dépannage d’une installationCoefficient : 2 U331. FINALITÉ ET OBJECTIF DE LA SOUS-ÉPREUVE :La sous-épreuve E33 a pour objet de valider tout ou partie des compétences décrites ci- dessous :C8 : Diagnostiquer un dysfonctionnementC9 : Remplacer un matériel électriqueLes critères d’évaluation sont ceux définis dans le référentiel de certification. L’évaluation du candidat sur ces critères s’appuie sur des indicateurs de réussite propres à chaque situation professionnelle.2. CONTENU DE LA SOUS-ÉPREUVE :Les activités menées dans le cadre de cette sous-épreuve sont réalisées dans le centre de formation et/ou dans l’entreprise pour les candidats qui relèvent du Contrôle en Cours de Formation, sur le plateau technique du centre d’examen pour les autres candidats.Les compétences sont évaluées dans un contexte professionnel conforme aux conditions de réalisation (secteurs d’activité, éléments d’environnement, ressources disponibles). Les compétences intègrent les connaissances et les attitudes professionnelles associées.A travers le questionnement proposé, le candidat réalise une opération de dépannage. Par conséquent, il est amené à :- analyser le fonctionnement de l’installation et les informations relatives au dysfonctionnement,- poser un diagnostic pertinent et complet,- identifier, déposer et remplacer le matériel électrique défectueux,- vérifier le bon fonctionnement après l’opération,- respecter les règles de santé et sécurité au travail.Nature de l’activité professionnelle de référence :Elle correspond plus particulièrement à une tâche professionnelle de l’activité A4 du référentiel des activités professionnelles.Compétences évaluéesPrincipales activités et tâches associéesC8 : Diagnostiquer un dysfonctionnementC9 : Remplacer un matériel électriqueA4 : maintenanceT 4-2 : réaliser une opération de dépannageOn notera que pour effectuer la tâche demandée, d’autres compétences peuvent être mobilisées. En aucun cas, ces dernières ne seront évaluées dans cette sous-épreuve.22034522225003. MODES D’ÉVALUATION DE LA SOUS-ÉPREUVE :305435635003.1 Mode Contrôle en Cours de FormationL’évaluation s’appuie sur le livret de suivi d’acquisition des compétences qui recense les compétences visées par la sous-épreuve, évaluées en centre de formation et/ou en entreprise.La commission de certification examine le parcours du candidat décrit dans le livret de suivi d’acquisition des compétences pour arrêter une proposition de note. Cette commission est composée d’au moins deux professeurs d’enseignement professionnel ayant encadré le candidat dans son parcours de formation et d’un professionnel. L’absence de ce dernier ne peut en aucun cas invalider le déroulement de la sous-épreuve. Son absence sera alors compenséepar la présence d’un autre enseignant. Modalités de notation :Des bilans intermédiaires de compétences, réalisés deux fois par an par l’ensemble de l’équipe pédagogique d’enseignement professionnel, donnent lieu à un entretien de 15 minutes maximum. Les entretiens sont menés en présence de l’apprenant, par un représentant de cette équipe pédagogique. Chaque bilan intermédiaire est formalisé.A l’issue d’un bilan intermédiaire et de son entretien, si l’équipe pédagogique constate que le candidat est prêt, elle réunit la commission de certification. La commission de certification positionne le candidat sur son niveau de maîtrise des compétences C8 et C9 et propose la note pour La sous-épreuve E33 à l’aide de la grille nationale d’évaluation publiée dans la circulaire nationale d’organisation de l’examen.A l’issue de la réunion de la commission de certification, il est constitué pour chaque candidat un dossier composé :- du livret de suivi d’acquisition des compétences,- des bilans intermédiaires formalisés d’acquisition des compétences,- de la grille nationale d’évaluation, qui sera transmise au jury académique de délibération.Le dossier complet est tenu à la disposition du jury académique de délibération et de l’autoritéacadémique dans le centre de formation selon la réglementation en vigueur.L’inspecteur de l’éducation nationale en charge de la filière veille au bon déroulement de l’examen et plus particulièrement à la conformité des situations de formation retenues pour la certification, lors d’une réunion annuelle académique de suivi.3.2 Mode ponctuel :L’évaluation se déroule sous la forme d’une épreuve pratique d’une durée de 3 heures.Elle se déroule sur le plateau technique du centre d’examen et permet l’évaluation des compétences C8 et C9. Elle est conforme aux éléments définis dans le paragraphe 2 (contenu de la sous-épreuve). Le sujet de l’évaluation est élaboré sous le contrôle de l’inspecteur de l’éducation nationale en charge de la filière.La notation de l’épreuve s’obtient à partir de la grille nationale d’évaluation par compétence publiée dans la circulaire nationale d’organisation de l’examen. La ou les compétence(s) mobilisée(s) dans chaque questionnement sont repérée(s).La commission d’évaluation est composée de deux membres :- un enseignant du domaine professionnel qui n’a pas encadré le candidat lors de saformation,- un professionnel (ou à défaut, un autre enseignant).A l’issue de l’évaluation, il est constitué pour chaque candidat un dossier composé :- du sujet relatif à l’épreuve,- de l’ensemble des documents produits ou complétés par le candidat,- de la fiche d’évaluation comportant la note.Ce dossier est tenu à la disposition du jury académique de délibération et de l’autoritéacadémique selon la réglementation en vigueur70675510143490Version du 17 décembre 2015 validée en CPC de ce jour 17-12-201600Version du 17 décembre 2015 validée en CPC de ce jour 17-12-2016570420510143490Page PAGE 92 / 10700Page PAGE 92 / 107231979753888Microsoft Office Word0449127falseTitre1false63558falsefalse14.0000philphil22016-06-17T13:55:00Z2016-06-17T17:08:00Z2016-06-17T17:08:00Z