Coefficients Bac Pro MELEC Portfolio activité en entreprise
Livret des compétences
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RETOUR
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COMPÉTENCE C1 : Analyser les conditions de
l’opération et son contexte
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Principales tâches
mobilisant la compétence
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Conditions de
réalisation
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Principales
connaissances et attitudes professionnelles associées
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Critères
d’évaluation de la compétence
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T 1-1 : prendre
connaissance du dossier relatif aux opérations à réaliser, le
constituer pour une opération simple
T 1-2 : rechercher
et expliciter les informations relatives aux opérations et aux conditions
d’exécution
T 1-4 : répartir
les tâches en fonction des habilitations, des certifications des équipiers et
du planning des autres intervenants
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Secteurs d’activité
Bâtiments
Industrie
3ème secteur au choix
Éléments d’environnement
Situation réelle ou simulée sur tout ou partie d’une
installation
Ressources disponibles
Dossiers 1 et 3
Outils numériques spécifiques du métier (logiciels
de schémas, de calculs, …)
Compétences internes et externes (bureau d’étude,
fournisseurs/distributeurs, …)
|
Connaissances
Chaîne d’énergie
Chaîne d’information
Ressources et outils professionnels
Qualité - sécurité - environnement
Communication
Attitudes professionnelles
AP1 :
faire preuve de rigueur et de précision
AP5 :
faire preuve d’analyse critique
|
-
Les
informations nécessaires sont recueillies
-
Les contraintes
techniques et d’exécution sont repérées
-
Les contraintes
liées à l’efficacité énergétique sont repérées
-
Les risques
professionnels sont évalués
-
Les mesures de
prévention de santé et sécurité au travail sont proposées
-
Les contraintes
environnementales sont recensées
-
Les
interactions avec les autres intervenants sont repérées
-
Les
habilitations et certifications nécessaires à l’opération sont
identifiées
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RETOUR
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COMPÉTENCE C2 : Organiser l’opération dans son
contexte
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Principales tâches mobilisant la compétence
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Conditions de réalisation
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Principales connaissances et attitudes
professionnelles associées
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Critères d’évaluation de la compétence
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T 1-3 : vérifier et compléter si nécessaire la liste des
matériels, équipements et outillages nécessaires aux opérations
T 1-4 : répartir les tâches en fonction des habilitations,
des certifications des équipiers et du planning des autres intervenants
T 2-1 : organiser le poste de travail
T 2-4 : gérer les activités de son équipe
T 2-5 : coordonner son activité par rapport à celles
des autres intervenants
T 2-6 : mener son activité de manière
éco-responsable
T 4-2 : réaliser une opération de dépannage
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Secteurs
d’activité
Bâtiments
Industrie
3ème secteur
au choix
Éléments
d’environnement
Situation réelle sur tout ou
partie d’une installation
Ressources
disponibles
Dossiers 1, 2 et 3
Outils numériques spécifiques
du métier (logiciel planification, agenda partagé …)
Compétences internes et
externes (bureau d’étude, fabricants/distributeurs, …)
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Connaissances
Chaîne d’énergie
Chaîne d’information
Ressources et outils
professionnels
Qualité - sécurité -
environnement
Communication
Attitudes
professionnelles
AP1 : faire preuve de rigueur et de précision
AP2 : faire preuve d’esprit d’équipe
AP4 : faire preuve d’initiative
|
- Après inventaire, les matériels, équipements
et outillages manquants sont listés
- Le bon d’approvisionnement ou bon de commande est
complété
- Les tâches sont réparties en fonction des
habilitations et des certifications des électriciens affectés
- La répartition des tâches prend en compte
l’avancement des autres intervenants
- Les activités sont organisées de manière
chronologique
- Les contraintes propres au poste de travail y
compris environnementales sont prises en compte
- Les activités sont (ré)organisées
en fonction des aléas (techniques, organisationnels, …)
- Les règles de santé et de sécurité au travail
sont respectées
- Le poste de travail est organisé avec ergonomie
- Le poste de travail est approvisionné en matériels,
équipements et outillages
- Le lieu d’activité est restitué quotidiennement
propre et en ordre
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RETOUR
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COMPÉTENCE C3 : Définir une installation à
l’aide de solutions préétablies
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Principales tâches mobilisant la compétence
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Conditions de réalisation
|
Principales connaissances et attitudes
professionnelles associées
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Critères d’évaluation de la compétence
|
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T 1-1 : prendre connaissance du dossier relatif aux
opérations à réaliser, le constituer pour une opération simple
|
Secteurs
d’activité
Bâtiments
Industrie
3ème secteur
au choix
Éléments
d’environnement
Situation réelle ou simulée
sur tout ou partie d’une installation
Ressources
disponibles
Dossier 1
Outils numériques spécifiques
du métier (logiciels de schémas, de calculs …)
Compétences internes et
externes (bureau d’étude, fabricants/distributeurs, …)
|
Connaissances
Chaîne d’énergie
Chaîne d’information
Grandeurs électriques
mécaniques et dimensionnelles
Ressources et outils
professionnels
Qualité - sécurité -
environnement
Communication
Attitudes
professionnelles
AP1 : faire preuve de rigueur et de précision
AP3 : faire preuve de curiosité et d’écoute
AP5 : faire preuve d’analyse critique
|
Le dossier technique des
opérations est constitué et complet
La solution technique
proposée répond au besoin du client et elle est pertinente
La solution technique
proposée intègre les enjeux d’efficacité énergétique
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RETOUR
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COMPÉTENCE C4 : Réaliser une
installation de manière
éco-responsable
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Principales tâches mobilisant la compétence
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Conditions de réalisation
|
Principales connaissances et attitudes
professionnelles associées
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Critères d’évaluation de la compétence
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T 2-2 : implanter, poser, installer les matériels
électriques
T 2-3 : câbler, raccorder les matériels électriques
T 2-6 : mener son activité de manière éco-responsable
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Secteurs d’activité
bâtiments
industrie
3ème secteur
au choix
Éléments d’environnement
Situation réelle sur tout ou
partie d’une installation
Ressources disponibles
Dossiers 1, 2 et 3
Outillage, consommable,
équipements…
|
Connaissances
Chaîne d’énergie
Chaîne d’information
Grandeurs électriques
mécaniques et dimensionnelles
Ressources et outils
professionnels
Qualité - sécurité -
environnement
Attitudes
professionnelles
AP1 : faire preuve de rigueur et de précision
AP2 : faire preuve d’esprit d’équipe
AP4 : faire preuve d’initiative
|
- Les matériels sont posés conformément aux
prescriptions et règles de l’art
- Le façonnage est réalisé conformément aux
prescriptions et règles de l’art
- Les câblages et les raccordements sont réalisés
conformément aux prescriptions et règles de l’art
- Les adaptations techniques nécessaires sont
réalisées
- Les réalisations respectent les contraintes liées
à l’efficacité énergétique
- Les autocontrôles sont réalisés et les fiches
d’autocontrôles sont complétées
- Les déchets sont triés et évacués de manière
sélective
- Le consommable est utilisé sans gaspillage
- Les règles de santé et de sécurité au travail
sont respectées
- Les procédures de respect de l’environnement des lieux
et des biens sont appliquées
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RETOUR
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COMPÉTENCE
C5 : Contrôler les grandeurs caractéristiques de l’installation
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Principales tâches mobilisant la compétence
|
Conditions de réalisation
|
Principales connaissances et attitudes
professionnelles associées
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Critères d’évaluation de la compétence
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T 2-2 : implanter, poser, installer les matériels
électriques
T 2-3 : câbler, raccorder les matériels électriques
T 3-1 : réaliser les vérifications, les réglages, les
paramétrages, les essais nécessaires à la mise en service de
l’installation
T 3-2 : participer à la réception technique et aux
levées de réserves de l’installation
T 4-1 : réaliser une opération de maintenance préventive
T 4-2 : réaliser une opération de dépannage
|
Secteurs
d’activité
Bâtiments
Industrie
3ème secteur
au choix
Éléments
d’environnement
Situation réelle sur tout ou
partie d’une installation
Ressources
disponibles
Dossiers 1, 2 et 3
Appareils de mesures
Outils numériques spécifiques
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Connaissances
Chaîne d’énergie
Chaîne d’information
Grandeurs électriques
mécaniques et dimensionnelles
Ressources et outils
professionnels
Qualité - sécurité -
environnement
Attitudes
professionnelles
AP1 : faire preuve de rigueur et de précision
AP5 : faire preuve d’analyse critique
|
Les contrôles (visuels,
caractéristiques …) sont réalisés
Les mesures (électriques,
dimensionnelles, …) sont réalisées
Les mesures liées à
l’efficacité énergétique sont réalisées
Les essais adaptés sont
réalisés
Les grandeurs contrôlées sont
correctement interprétées au regard des prescriptions
Les règles de santé et
de sécurité au travail sont respectées
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RETOUR
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COMPÉTENCE C6 : Régler, paramétrer les matériels de
l’installation
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Principales tâches mobilisant la compétence
|
Conditions de réalisation
|
Principales connaissances et attitudes
professionnelles associées
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Critères d’évaluation de la compétence
|
|
T 3-1 : réaliser les vérifications, les réglages, les
paramétrages, les essais nécessaires à la mise en service de
l’installation
T 3-2 : participer à la réception technique et aux
levées de réserves de l’installation
T 4-2 : réaliser une opération de dépannage
|
Secteurs
d’activité
Bâtiments
Industrie
3ème secteur
au choix
Éléments
d’environnement
Situation réelle sur tout ou
partie d’une installation
Ressources
disponibles
Dossiers 1, 2 et 3
Outils numériques spécifiques
du métier (interface de paramétrage, …)
Compétences internes et
externes (bureau d’étude, fabricants/distributeurs, …)
|
Connaissances
Chaîne d’énergie
Chaîne d’information
Grandeurs électriques
mécaniques et dimensionnelles
Ressources et outils
professionnels
Qualité - sécurité -
environnement
Attitudes
professionnelles
AP1 : faire preuve de rigueur et de précision
|
Les réglages sont réalisés
conformément aux prescriptions
Les réglages prennent en
compte l’efficacité énergétique
Les paramétrages guidés sont
réalisés conformément aux prescriptions
Les règles de santé et
de sécurité au travail sont respectées
|
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RETOUR
|
COMPÉTENCE C7 : Valider le fonctionnement de
l’installation
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|
Principales tâches mobilisant la compétence
|
Conditions de réalisation
|
Principales connaissances et attitudes
professionnelles associées
|
Critères d’évaluation de la compétence
|
|
T 3-1 : réaliser les vérifications, les réglages, les
paramétrages, les essais nécessaires à la mise en service de
l’installation
T 3-2 : participer à la réception technique et aux
levées de réserves de l’installation
T 4-1 : réaliser une opération de maintenance préventive
T 4-2 : réaliser une opération de dépannage
|
Secteurs
d’activité
Bâtiments
Industrie
3ème secteur
au choix
Éléments
d’environnement
Situation réelle sur tout ou
partie d’une installation
Ressources
disponibles
Dossiers 1, 2 et 3
|
Connaissances
Chaîne d’énergie
Chaîne d’information
Grandeurs électriques
mécaniques et dimensionnelles
Ressources et outils
professionnels
Qualité - sécurité -
environnement
Attitudes
professionnelles
AP1 : faire preuve de rigueur et de précision
|
L’installation est mise en
fonctionnement conformément aux prescriptions
Le fonctionnement est
conforme aux spécifications du cahier des charges (y compris celles liées
à l’efficacité énergétique)
Les opérations nécessaires
à la levée de réserves sont faites
Les règles de santé et
de sécurité au travail sont respectées
|
|
RETOUR
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COMPÉTENCE C8 : Diagnostiquer un dysfonctionnement
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Principales tâches mobilisant la compétence
|
Conditions de réalisation
|
Principales connaissances et attitudes
professionnelles associées
|
Critères d’évaluation de la compétence
|
|
T 4-2 : réaliser une opération de dépannage
|
Secteurs
d’activité
Bâtiments
Industrie
3ème secteur
au choix
Éléments
d’environnement
Situation réelle sur tout ou
partie d’une installation
Ressources
disponibles
Dossiers 1, 2 et 3
Outils numériques (module de
dialogue homme/machine…)
Compétences internes et
externes (bureau d’étude, fabricants/distributeurs, …)
|
Connaissances
Chaîne d’énergie
Chaîne d’information
Grandeurs électriques
mécaniques et dimensionnelles
Ressources et outils
professionnels
Qualité - sécurité -
environnement
Diagnostic
Attitudes
professionnelles
AP1 : faire preuve de rigueur et de précision
AP4 : faire preuve d’initiative
AP5 : faire preuve d’analyse critique
|
Les informations relatives au
dysfonctionnement sont analysées
Le fonctionnement de
l’installation est analysé
Le diagnostic est posé
Le diagnostic est pertinent
et complet
Les règles de santé et
de sécurité au travail sont respectées
|
|
RETOUR
|
COMPÉTENCE C9 : Remplacer un matériel électrique
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Principales tâches mobilisant la compétence
|
Conditions de réalisation
|
Principales connaissances et attitudes
professionnelles associées
|
Critères d’évaluation de la compétence
|
|
T 4-1 : réaliser une opération de maintenance préventive
T 4-2 : réaliser une opération de dépannage
|
Secteurs
d’activité
Bâtiments
industrie
3ème secteur
au choix
Éléments
d’environnement
Situation réelle sur tout ou
partie d’une installation
Ressources
disponibles
Dossiers 1, 2 et 3
Outils numériques spécifiques
du métier
Compétences internes et
externes (bureau d’étude, fabricants/distributeurs …)
|
Connaissances
Chaîne d’énergie
Chaîne d’information
Grandeurs électriques mécaniques
et dimensionnelles
Ressources et outils
professionnels
Qualité - sécurité -
environnement
Attitudes
professionnelles
AP1 : faire preuve de rigueur et de précision
AP4 : faire preuve d’initiative
|
Le matériel électrique
à remplacer est identifié
Le matériel électrique
à remplacer est correctement déposé
Le matériel électrique de
remplacement est correctement choisi
Le matériel électrique de
remplacement est correctement installé
Le fonctionnement est vérifié
après rétablissement des énergies
Les règles de santé et
de sécurité au travail sont respectées
|
|
RETOUR
|
COMPÉTENCE C10 : Exploiter les outils numériques
dans le contexte professionnel
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|
Principales tâches mobilisant la compétence
|
Conditions de réalisation
|
Principales connaissances et attitudes
professionnelles associées
|
Critères d’évaluation de la compétence
|
|
T 1-1 : prendre connaissance du dossier relatif aux
opérations à réaliser, le constituer pour une opération simple
T 1-2 : rechercher et expliquer les informations relatives
aux opérations et aux conditions d’exécution
T 5-1 : participer à la mise à jour du dossier
technique de l’installation
T 5-2 : échanger sur le déroulement des opérations,
expliquer le fonctionnement de l’installation à l’interne et à
l’externe
|
Secteurs
d’activité
Bâtiments
Industrie
3ème secteur
au choix
Éléments
d’environnement
Situation réelle ou simulée
de tout ou partie d’une installation
Ressources
disponibles
Dossier 1, 2 et 3
Applications numériques
Supports de communication
|
Connaissances
Chaîne d’énergie
Chaîne d’information
Ressources et outils
professionnels
Qualité - sécurité -
environnement
Communication
Attitudes
professionnelles
AP1 : faire preuve de rigueur et de précision
AP4 : faire preuve d’initiative
AP5 : faire preuve d’analyse critique
|
Les applications numériques
(logiciels* de représentation graphique, de dimensionnement, de chiffrage, …)
sont exploitées avec pertinence
La recherche d’information
est faite avec pertinence
Les moyens et outils de
communication numériques sont exploités avec pertinence
Les moyens et outils de
communication sont exploités de manière éthique et responsable
* : les logiciels sont «
simples à utiliser »
|
|
RETOUR
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COMPÉTENCE C11 : Compléter les documents liés aux
opérations
|
|
Principales tâches mobilisant la compétence
|
Conditions de réalisation
|
Principales connaissances et attitudes
professionnelles associées
|
Critères d’évaluation de la compétence
|
|
T 1-1 : prendre connaissance du dossier relatif aux
opérations à réaliser, le constituer pour une opération simple
T 1-3 : vérifier et compléter si nécessaire la liste des
matériels, équipements et outillages nécessaires aux opérations
T 5-1 : participer à la mise à jour du dossier
technique de l’installation
|
Secteurs
d’activité
Bâtiments
Industrie
3ème secteur
au choix
Éléments
d’environnement
Situation réelle ou simulée
sur tout ou partie d’une installation
Ressources
disponibles
Dossier 1, 2 et 3
Outils numériques spécifiques
du métier (logiciels de schémas, de calculs, …)
|
Connaissances
Chaîne d’énergie
Chaîne d’information
Ressources et outils
professionnels
Qualité - sécurité -
environnement
Communication
Attitudes
professionnelles
AP1 : faire preuve de rigueur et de précision
|
Les documents à compléter
sont identifiés
Les informations nécessaires
sont identifiées
Les documents sont complétés
ou modifiés correctement
|
|
RETOUR
|
COMPÉTENCE C12 : Communiquer entre professionnels
sur l’opération
|
|
Principales tâches mobilisant la compétence
|
Conditions de réalisation
|
Principales connaissances et attitudes
professionnelles associées
|
Critères d’évaluation de la compétence
|
|
T 1-1 : prendre connaissance du dossier relatif aux
opérations à réaliser, le constituer pour une opération simple
T 1-2 : rechercher et expliciter les informations relatives
aux opérations et aux conditions d’exécution
T 2-4 : gérer les activités de son équipe
T 2-5 : coordonner son activité par rapport à celles
des autres intervenants
T 5-1 : participer à la mise à jour du dossier
technique de l’installation
T 5-2 : échanger sur le déroulement des opérations,
expliquer le fonctionnement de l’installation à l’interne et à
l’externe
|
Secteurs
d’activité
Bâtiments
Industrie
3ème secteur
au choix
Éléments
d’environnement
Situation réelle sur tout ou
partie d’une installation
Ressources
disponibles
Dossier 1, 2 et 3
Outils numériques spécifiques
du métier (logiciels de schémas, de calculs …)
Compétences internes et
externes (bureau d’étude, fournisseurs/distributeurs)
|
Connaissances
Chaîne d’énergie
Chaîne d’information
Grandeurs électriques
mécaniques et dimensionnelles
Ressources et outils
professionnels
Qualité - sécurité -
environnement
Communication
Attitudes
professionnelles
AP2 : faire preuve d’esprit d’équipe
AP3 : faire preuve de curiosité et d’écoute
AP5 : faire preuve d’analyse critique
|
Les informations nécessaires
à la communication (les contraintes des autres intervenants, les aléas
rencontrés, les consignes de la hiérarchie, la préparation de la réunion de
chantier …) sont identifiées
Les contraintes techniques
sont expliquées
Les choix technologiques sont
argumentés
Les choix économiques sont
expliqués
Les contraintes techniques
liées à la performance énergétique de l’installation sont expliquées
L’état d’avancement de
l’opération est justifié
Les difficultés sont
remontées à la hiérarchie
|
|
RETOUR
|
COMPÉTENCE C13 : Communiquer avec le client/usager
sur l’opération
|
|
Principales tâches mobilisant la compétence
|
Conditions de réalisation
|
Principales connaissances et attitudes
professionnelles associées
|
Critères d’évaluation de la compétence
|
|
T 5-2 : échanger sur le déroulement des opérations,
expliquer le fonctionnement de l’installation à l’interne et à
l’externe
T 5-3 : conseiller le client, lui proposer une prestation
complémentaire, une modification ou une amélioration
|
Secteurs
d’activité
Bâtiments
Industrie
3ème secteur
au choix
Éléments
d’environnement
Situation réelle sur tout ou
partie d’une installation
Ressources
disponibles
Dossier 1 (technique)
Dossier 3 (santé et sécurité
au travail ; environnement)
Outils numériques spécifiques
du métier (logiciels de schémas, de calculs, …)
Compétences internes et
externes (bureau d’étude, fournisseurs/distributeurs)
|
Connaissances
Chaîne d’énergie
Chaîne d’information
Qualité - sécurité -
environnement
Communication
Attitudes
professionnelles
AP3 : faire preuve de curiosité et d’écoute
AP4 : faire preuve d’initiative
AP5 : faire preuve d’analyse critique
|
Les besoins du client sont
collectés
Les contraintes techniques
d’utilisation et de performances énergétiques de l’installation sont
expliquées
Les usages et le
fonctionnement de l’installation sont maîtrisés par le client/l’usager
Les choix technologiques et
économiques sont expliqués
L’état d’avancement de
l’opération et ses contraintes sont expliqués
Les prestations
complémentaires sont expliquées
La satisfaction client est
collectée
|
|
RETOUR
|
Candidats de la
voie
scolaire dans un
établissement public ou
privé sous contrat, CFA
ou section d'apprentissage
habilité,
formation
professionnelle continue dans un
établissement
public
|
Candidats de la
voie scolaire dans un
Etablissement privé,
CFA ou section
d'apprentissage non
habilité,
formation
professionnelle continue en
établissement privé,
enseignement à distance
|
Candidats de la
voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public
habilité
|
|
Baccalauréat professionnel
Métiers
de l’Électricité
et de ses Environnements Connectés
|
|
Épreuves
|
Unité
|
Coef.
|
Mode
|
Durée
|
Mode
|
Durée
|
Mode
|
Durée
|
|
E1 : Épreuve scientifique et
technique
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
Sous-épreuve E11
Mathématiques
|
U11
|
1,5
|
CCF
|
|
Ponctuel écrit
|
1h
|
CCF
|
|
|
Sous-épreuve E12
Sciences physiques et chimiques
|
U12
|
1,5
|
CCF
|
|
Ponctuel écrit et
pratique
|
1h
|
CCF
|
|
|
E2 : Préparation
d'une opération
|
U2
|
3
|
CCF
|
|
Ponctuel écrit et
pratique
|
3h
|
CCF
|
|
|
E3 : Épreuve prenant en compte la
formation
en milieu professionnel
|
|
11
|
|
|
|
|
|
|
|
Sous-épreuve E31
réalisation d’une installation
|
U31
|
4
|
CCF
|
|
Ponctuel
pratique
|
8h
|
CCF
|
|
|
Sous-épreuve E32
livraison
d’une installation
|
U32
|
3
|
CCF
|
|
Ponctuel
pratique
|
4h
|
CCF
|
|
|
Sous-épreuve E33
dépannage d’une installation
|
U33
|
2
|
CCF
|
|
Ponctuel
pratique
|
3h
|
CCF
|
|
|
Sous-épreuve E34
Économie-gestion
|
U34
|
1
|
Ponctuel
écrit
|
2h
|
Ponctuel
écrit
|
2h
|
CCF
|
|
|
Sous-épreuve E35
Prévention, santé, environnement
|
U35
|
1
|
Ponctuel
écrit
|
2h
|
Ponctuel
écrit
|
2h
|
CCF
|
|
|
E4 : Épreuve de langue vivante
|
U4
|
2
|
CCF
|
|
Ponctuel
oral
|
20min
(1)
|
CCF
|
|
|
E5 : Épreuve de français, histoire
géographie, enseignement moral et civique
|
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
Sous épreuve E51
Français
|
U51
|
2,5
|
Ponctuel
écrit
|
2h30
|
Ponctuel
écrit
|
2h30
|
CCF
|
|
|
Sous épreuve E52
Histoire, géographie et
enseignement moral et civique
|
U52
|
2,5
|
Ponctuel
écrit
|
2h
|
Ponctuel
écrit
|
2h
|
CCF
|
|
|
E6 : Épreuve d’arts appliqués et
cultures artistiques
|
U6
|
1
|
CCF
|
|
Ponctuel écrit
|
1h30
|
CCF
|
|
|
E7 : Épreuve d’éducation
physique
et sportive
|
U7
|
1
|
CCF
|
|
Ponctuel pratique
|
|
CCF
|
|
|
Épreuves facultatives (2)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
EF1
|
UF1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
EF2
|
UF2
|
|
|
|
|
|
|
|
(1) dont cinq minutes de préparation.
(2) Le candidat peut choisir une à deux unités
facultatives parmi les unités
possibles, les
conditions sont fixées
par la réglementation en
vigueur. La langue vivante choisie au titre de l’épreuve facultative est obligatoirement différente de celle choisie au titre de l’épreuve obligatoire. Seuls
les
points excédant 10 sont pris en compte pour le calcul de la moyenne générale en vue de l’obtention du diplôme et
de
l’attribution d’une mention. L’épreuve est effectuée en mode ponctuel terminal, elle est orale d’une durée de 20mn, dont 5 minutes
de
préparation.
RETOUR
Définition du livret de suivi d’acquisition des compétences
Ce livret individuel est obligatoire pour tous les candidats évalués en mode Contrôle en Cours de
Formation (CCF). Il est recommandé pour les candidats évalués en mode ponctuel car il constitue
un
outil de pilotage pédagogique de la formation. Il
rend l’apprenant acteur de son parcours de
formation. Il est souhaitable de le proposer sous forme numérique.
Objectifs :
• Assurer la traçabilité du niveau de performance des apprenants sur les critères d’évaluation
de chaque compétence
• Assurer la traçabilité de l’évolution du niveau de maîtrise des compétences
• Permettre d’établir des bilans intermédiaires d’acquisition des compétences
• Positionner le candidat dans le cadre des épreuves certificatives évaluées en mode CCF
Contenus :
• Descriptifs des
activités de
formation
en centre précisant :
les
activités et
les
tâches professionnelles de référence
• Évaluations des activités de formation en centre précisant : les compétences évaluées, les critères
d’évaluation
retenus
et les
indicateurs de
réussite
propres
à
la situation
de
formation
• Bilans entreprise comportant l’évaluation des compétences mobilisées lors des différents
temps de formation en entreprise. Ces bilans
sont complétés conjointement par le tuteur en entreprise et le professeur d’enseignement professionnel
à l’occasion d’une visite en entreprise, en présence de
l’apprenant. Ils prennent
appui sur
les
fiches activités en
entreprise issues du portfolio « activités en entreprise » de l’apprenant
• Tableau de bord des compétences de l’apprenant décrivant graphiquement l’évolution du
niveau d’acquisition de chacune des compétences
• Bilans intermédiaires de compétences formalisés
Utilisation :
• L’équipe pédagogique renseigne les descriptifs et les évaluations des activités de formation tout au long du parcours.
• Un bilan intermédiaire de compétences, préparé et formalisé par l’ensemble de l’équipe pédagogique d’enseignement professionnel, donne lieu à
un entretien de 15 minutes
maximum. Il est réalisé deux fois par an en présence de l’apprenant
et par un représentant
de cette équipe pédagogique. Le positionnement sur chaque
compétence est communiqué
à l’apprenant.
• Quand l’équipe pédagogique de l’enseignement professionnel juge que le candidat est prêt,
elle réalise un bilan terminal
de compétences qui prend appui
sur le dernier bilan.
intermédiaire réalisé. Le bilan terminal permet un positionnement final et une proposition de note pour les candidats évalués en mode CCF.
RETOUR
Définition du portfolio « activités en entreprise »
Ce portfolio
est obligatoire
pour tous
les candidats évalués en mode
Contrôle en Cours de
Formation (CCF). Il est recommandé pour les candidats évalués en
mode ponctuel, car il constitue
un outil d’explicitation des activités menées en entreprise. Il
est souhaitable de le proposer sous forme numérique.
Objectifs :
• Rendre compte des activités exercées en entreprise
• Développer l’analyse du candidat sur ses activités
• Permettre d’établir les « bilans entreprise » inclus dans le livret de suivi d’acquisition des
compétences
• Communiquer un bilan à l’entreprise
Contenus :
• Fiches activités entreprise permettant au candidat de rendre compte de son activité. Elles précisent l’activité et son contexte (types d’opération, secteur
d’activité). L’apprenant
y développe une analyse sur ses pratiques
selon plusieurs axes : réussites, aléas, difficultés,
niveau d’autonomie, niveau de responsabilité, attitudes professionnelles, …
Utilisation :
• L’apprenant complète autant de fiches que d’activités auxquelles il a participé.
• Ces fiches sont à
la disposition de l’équipe pédagogique et sont archivées durant tout le
cycle de formation.
• Ces
fiches contribuent
à
l’individualisation
du parcours
de formation (complémentarité formation en centre / formation en entreprise) et à la définition d’objectifs complémentaires
sur
l’ensemble des périodes en entreprise
(Cf. annexes pédagogiques des conventions).
• Ces fiches servent de point d’appui aux « bilans entreprise » renseignés conjointement par
le
tuteur et le professeur d’enseignement professionnel à l’occasion d’une visite en entreprise, et en présence de l’apprenant.
• Ces fiches
peuvent être transmises à l’entreprise pour
rendre
compte
des
activités
exercées pendant la période.
RETOUR
Épreuve E2
Préparation d’une opération
Coefficient : 3
U2
1. F I N A L I T É ET O
BJECT I F DE L ’ É PREUVE :
L’épreuve E2 a pour objet de valider tout ou partie des compétences :
C1 - Analyser les conditions de l’opération et son contexte
C3 - Définir une installation ou un équipement à l’aide de solutions préétablies
C10 - Exploiter les outils numériques dans le contexte professionnel
C11 - Compléter les documents liés aux opérations
Les critères d’évaluation sont ceux définis dans le référentiel
de certification. L’évaluation du candidat sur ces critères s’appuie sur des indicateurs de réussite propres à
chaque situation professionnelle.
2. CONTENU DE L’ÉPREUVE :
Les activités menées dans le cadre de cette épreuve sont réalisées dans le centre de formation et/ou dans l’entreprise pour les candidats qui relèvent du Contrôle en Cours de Formation, sur le plateau technique du centre d’examen pour les autres candidats.
Les compétences sont évaluées dans un contexte professionnel conforme aux conditions de réalisation (secteurs d’activité, éléments d’environnement, ressources
disponibles). Les
compétences intègrent les connaissances et les attitudes professionnelles associées.
A travers le questionnement proposé,
le
candidat
prépare une opération (de réalisation, de
livraison ou de dépannage) avant son exécution. Par conséquent, il est amené à :
- analyser les conditions de l’opération et son contexte, en recueillant des informations, en repérant les contraintes techniques et celles liées à
l’efficacité énergétique, en évaluant les
risques professionnels et en proposant des
mesures de prévention, en repérant les contraintes environnementales et les interactions avec les autres intervenants,
- définir une installation à l’aide de solutions préétablies, en constituant le dossier technique
et en proposant des solutions techniques préétablies qui intègrent l’efficacité énergétique,
- exploiter des outils numériques dans le contexte professionnel,
- compléter des documents liés aux opérations en rassemblant les informations
nécessaires.
Nature de l’activité professionnelle de référence :
Elle correspond à tout ou
partie des tâches
professionnelles des
activités A1
et A5
du référentiel des activités professionnelles.
|
RETOUR
|
|
Compétences évaluées
|
Principales activités et tâches associées
|
|
C1 - Analyser les conditions de l’opération
et
son contexte
C3 - Définir une
installation ou un
équipement à l’aide de
solutions préétablies
C10 - Exploiter les outils numériques dans le contexte professionnel
C11 - Compléter les
documents liés aux
opérations
|
A1 : préparation
|
|
T 1-1 : prendre connaissance
du dossier relatif aux
opérations
à
réaliser, le constituer pour une opération simple
T 1-2 : rechercher et expliquer les informations relatives aux opérations
et aux conditions d’exécution
T 1-3 : vérifier et
compléter
si nécessaire
la liste des
matériels,
équipements et outillages nécessaires aux opérations
T 1-4 : répartir les tâches en fonction des habilitations, des
certifications des équipiers et du planning des autres intervenants
|
|
A5 : communication
|
|
T 5-1 : participer à la mise à jour du dossier technique de l’installation
|
On notera
que
pour
effectuer
les
tâches
demandées, d’autres
compétences peuvent
être
mobilisées. En aucun cas, ces dernières ne seront évaluées dans cette épreuve.
Afin de
répondre au
questionnement, le
candidat aura
à
sa disposition
des ressources numériques et des logiciels ou
applications professionnelles.
3. MODES D’ÉVALUATION
DE
L’ÉPREUVE :
3.1 Mode Contrôle en Cours de Formation
L’évaluation s’appuie sur
le livret
de suivi d’acquisition des
compétences
qui
recense
les
compétences visées par l’épreuve, évaluées en centre de formation et/ou en entreprise.
La commission de
certification examine
le
parcours du candidat décrit dans le livret de suivi d’acquisition des compétences pour arrêter une
proposition de note. Cette
commission est
composée d’au moins deux professeurs d’enseignement professionnel
ayant encadré le
candidat dans son parcours de formation et d’un professionnel. L’absence de ce dernier ne peut en aucun cas invalider le déroulement de l’épreuve. Son absence sera alors compensée
par
la présence d’un autre enseignant.
Modalités de notation :
Des bilans intermédiaires de compétences, réalisés deux fois par an par l’ensemble de l’équipe
pédagogique d’enseignement professionnel,
donnent lieu à
un entretien de 15 minutes maximum. Les entretiens sont
menés en présence de l’apprenant, par un représentant de cette équipe pédagogique.
Chaque bilan intermédiaire est formalisé.
A l’issue d’un bilan intermédiaire et de son entretien, si l’équipe pédagogique constate que le
candidat est prêt, elle réunit la commission de certification. La commission de certification
positionne le candidat sur son niveau de maîtrise des compétences C1, C3, C10 et
C11 et
propose la note pour l’épreuve E2 à l’aide
de la grille nationale d’évaluation publiée dans la
circulaire nationale d’organisation de l’examen.
RETOUR
A l’issue de la réunion de la commission de certification, il est constitué pour chaque candidat
un dossier composé :
- du livret de suivi d’acquisition des compétences,
- des bilans intermédiaires formalisés d’acquisition des compétences,
- de la grille nationale d’évaluation, qui sera transmise au jury académique de délibération.
Le dossier complet est tenu à la disposition du jury académique de délibération et de l’autorité
académique dans le centre de formation selon la réglementation en vigueur.
L’inspecteur de l’éducation nationale en charge de la filière veille au
bon déroulement de l’examen et
plus particulièrement à la conformité des situations de formation retenues pour la
certification, lors d’une réunion annuelle académique de suivi.
3.2 Mode ponctuel
L’évaluation se déroule sous la forme d’une épreuve
écrite et pratique d’une durée de 3 heures.
Elle se déroule sur le plateau technique du centre d’examen et permet
l’évaluation des compétences C1, C3, C10 et C11. Elle est conforme aux éléments définis dans le paragraphe 2
(contenu de l’épreuve). Le sujet de l’évaluation est élaboré
sous le contrôle de l’inspecteur de
l’éducation nationale en charge de la filière.
La notation de l’épreuve s’obtient à partir de la grille nationale d’évaluation par
compétence publiée dans la circulaire nationale d’organisation de l’examen. La ou les compétence(s)
mobilisée(s) dans chaque questionnement sont repérée(s).
La commission d’évaluation est composée de deux membres :
- un enseignant du domaine professionnel qui n’a pas encadré le candidat lors de sa
formation,
- un professionnel (ou à défaut, un autre enseignant).
A l’issue de l’évaluation, il est constitué pour chaque candidat un dossier composé :
- du sujet relatif à l’épreuve,
- de l’ensemble des documents produits ou complétés par le candidat,
- de la fiche d’évaluation comportant la note.
Ce dossier
est tenu à la disposition
du jury
académique de
délibération
et de
l’autorité
académique selon la réglementation en vigueur.
RETOUR
Épreuve E3
Épreuve pratique
prenant en compte la formation en milieu professionnel
Coefficient : 11 Unités U31
– U32
– U33 – U34 – U35
Cette épreuve est constituée de cinq sous-épreuves :
- E31 : Réalisation d’une installation
- E32 : Livraison d’une installation
- E33 : Dépannage d’une installation
- E34 : Economie - Gestion
- E35 : Prévention Santé Environnement
Sous-épreuve E31
Réalisation d’une installation
Coefficient : 4
U31
1. FINALITÉ ET OBJECTIF DE LA SOUS-ÉPREUVE :
La sous-épreuve E31 a pour objet de valider tout ou partie des compétences :
C2 : Organiser l’opération dans son contexte
C4 : Réaliser une installation de manière éco-responsable
C12 : Communiquer entre professionnels sur l’opération
Les critères d’évaluation sont ceux définis dans le référentiel
de certification. L’évaluation du candidat sur ces critères s’appuie sur des indicateurs de réussite propres à
chaque situation professionnelle.
2. CONTENU
DE
LA SOUS-ÉPREUVE :
Les activités menées dans le cadre de cette sous- épreuve sont réalisées dans le centre de
formation et/ou
dans l’entreprise pour les candidats qui relèvent du Contrôle en Cours de Formation, sur le plateau technique du centre d’examen pour les autres candidats.
Les compétences sont évaluées dans un contexte professionnel
conforme aux conditions de
réalisation (secteurs
d’activité, éléments d’environnement, ressources disponibles). Les compétences intègrent les connaissances et les attitudes professionnelles associées.
RETOUR
A travers le questionnement proposé, le candidat mène une opération de réalisation d’une installation. Par conséquent, il est amené à :
- lister les outillages, compléter le bon d’approvisionnement, répartir les tâches en fonction
des habilitations et en tenant compte des autres intervenants,
- organiser les activités et le poste de travail en tenant compte des aléas,
- poser, façonner, câbler, raccorder, adapter des matériels électriques,
- respecter les contraintes liées à
l’efficacité énergétique,
- s’autocontrôler
- respecter les règles de la santé et sécurité au travail et respecter l’environnement,
- nettoyer le lieu de l’activité et trier les déchets,
- communiquer
entre
professionnels
en expliquant les contraintes
techniques,
les
choix
économiques, les choix technologiques et les contraintes de performance
énergétique,
- justifier l’état d’avancement de l’opération et remonter les difficultés à la hiérarchie.
Nature de l’activité professionnelle de référence :
|
Compétences évaluées
|
Principales activités tâches associées
|
|
C2 : organiser
l’opération dans son
contexte
C4 : réaliser une
installation de manière
éco-responsable
C12 : communiquer
entre
professionnels
sur
l’opération
|
A1 : préparation
|
|
T 1-1 : prendre connaissance du dossier relatif aux opérations à réaliser,
le constituer pour une opération simple.
T 1-2 : rechercher et expliquer les informations relatives aux opérations
et aux conditions d’exécution
T 1-3 : vérifier et compléter si nécessaire la liste des matériels,
équipements et outillages nécessaires aux opérations
T 1-4 : répartir les tâches en fonction des habilitations, des certifications
des équipiers et du planning des autres intervenants
|
|
A2 : réalisation
|
|
T 2-1 : organiser le poste de travail
T 2-2 : implanter, poser, installer les matériels électriques
T 2-3 : câbler, raccorder les matériels électriques
T 2-4 : gérer les activités de son équipe
T 2-5 : coordonner son activité par rapport à celles des autres
intervenants
T 2-6 : mener son activité de manière éco-responsable
|
|
A5 : communication
|
|
T 5-1 : participer à la mise à jour du dossier technique de l’installation
T 5-2 : échanger sur le déroulement des opérations, expliquer le
fonctionnement de l’installation à l’interne et à l’externe
|
Elle correspond à
tout ou partie des tâches professionnelles des activités A1, A2 et A5 du référentiel des activités professionnelles.
On notera
que
pour effectuer les tâches demandées,
d’autres compétences
peuvent être mobilisées. En aucun cas, ces dernières ne seront évaluées dans cette sous-épreuve.
RETOUR
3. MODES D’ÉVALUATION DE LA SOUS-ÉPREUVE :
3.1 Mode
Contrôle
en Cours de
Formation
L’évaluation s’appuie
sur le livret de suivi d’acquisition
des compétences qui recense
les
compétences visées par la sous-épreuve, évaluées en centre de formation et/ou en entreprise.
La commission
de certification examine le parcours du candidat décrit dans le livret de suivi d’acquisition des compétences pour arrêter une
proposition de note. Cette
commission est
composée d’au moins deux professeurs d’enseignement professionnel
ayant encadré le
candidat dans son parcours de formation et d’un professionnel. L’absence de ce dernier ne peut en aucun cas invalider le déroulement de la sous-épreuve. Son absence sera alors compensée par la présence d’un autre enseignant.
Modalités de notation :
Des bilans intermédiaires de compétences, réalisés deux fois par an par l’ensemble de l’équipe pédagogique d’enseignement professionnel,
donnent
lieu à un entretien de 15 minutes maximum. Les entretiens sont
menés en présence de l’apprenant, par un représentant de cette équipe pédagogique.
Chaque bilan intermédiaire est formalisé.
A l’issue d’un bilan intermédiaire et de son entretien, si l’équipe pédagogique constate que le
candidat est prêt, elle réunit la commission de certification. La commission de certification
positionne le candidat sur son niveau de maîtrise des compétences C2, C4 et C12 et propose la note pour la sous-épreuve E31 à l’aide de la grille nationale d’évaluation publiée dans la circulaire nationale d’organisation de l’examen.
A l’issue de la réunion de la commission de certification, il est constitué pour chaque candidat un dossier composé :
- du livret de suivi d’acquisition des compétences,
- des bilans intermédiaires formalisés d’acquisition des compétences,
- de la grille nationale d’évaluation, qui sera transmise au jury académique de délibération.
Le dossier complet est tenu à la disposition du jury académique de délibération et de l’autorité
académique dans le centre de formation selon la réglementation en vigueur.
L’inspecteur de l’éducation nationale en charge de la filière veille au bon
déroulement de
l’examen et plus particulièrement
à la conformité des situations de formation retenues pour la certification, lors d’une réunion annuelle académique de suivi.
RETOUR
3.2
Mode
ponctuel :
L’évaluation se déroule sous la forme d’une épreuve pratique d’une durée de 8 heures.
Elle se déroule sur le plateau technique du centre d’examen et
permet l’évaluation des
compétences C2, C4 et C12. Elle est conforme aux
éléments définis dans le paragraphe 2 (contenu de l’épreuve). Le sujet de l’évaluation est élaboré sous le contrôle de l’inspecteur de l’éducation nationale en charge de la filière.
La notation de l’épreuve s’obtient à
partir de la grille nationale d’évaluation par
compétence publiée dans la circulaire nationale d’organisation de l’examen. La ou les compétence(s)
mobilisée(s) dans chaque questionnement sont repérée(s).
La commission d’évaluation est composée de deux membres :
- un enseignant du domaine professionnel qui n’a pas encadré le candidat lors de sa
formation,
- un professionnel (ou à défaut, un autre enseignant).
A l’issue de l’évaluation, il est constitué pour chaque candidat un dossier composé :
- du sujet relatif à l’épreuve,
- de l’ensemble des documents produits ou complétés par le candidat,
- de la fiche d’évaluation comportant la note.
Ce dossier
est tenu à la disposition
du jury
académique de
délibération
et de
l’autorité
académique selon la réglementation en vigueur.
RETOUR
Sous-épreuve E32
Livraison d’une installation
Coefficient : 3
U32
1. FINALITÉ ET OBJECTIF DE LA SOUS-ÉPREUVE :
La sous-épreuve E32 a pour objet de valider tout ou partie des compétences :
C5 : Contrôler les grandeurs caractéristiques de l’installation
C6 : Régler, paramétrer les matériels de l’installation
C7 : Valider le fonctionnement de l’installation
C13 : Communiquer avec le client/usager sur l’opération
Les critères d’évaluation sont ceux définis dans le référentiel
de certification. L’évaluation du candidat sur ces critères s’appuie sur des indicateurs de réussite propres à
chaque situation professionnelle.
2. CONTENU DE LA SOUS-ÉPREUVE :
Les activités menées dans le cadre de cette sous-épreuve sont réalisées dans le centre de
formation et/ou
dans l’entreprise pour les candidats qui relèvent du Contrôle en Cours de Formation, sur le plateau technique du centre d’examen pour les autres candidats.
Les compétences sont évaluées dans un contexte professionnel conforme aux conditions de réalisation (secteurs d’activité, éléments d’environnement, ressources
disponibles). Les
compétences intègrent les connaissances et les attitudes professionnelles associées.
A travers le questionnement proposé, le candidat réalise une opération de livraison d’une
installation. Par conséquent, il est amené à
:
- réaliser des mesures, des contrôles, des essais,
- interpréter les grandeurs mesurées,
- réaliser des réglages, des paramétrages, en tenant compte de la performance énergétique,
- mettre en fonctionnement l’installation conformément au cahier des charges,
- lever les réserves,
- respecter les règles de santé et sécurité au travail,
- collecter la satisfaction et les besoins du client,
- expliquer les choix technologiques, le
fonctionnement de
l’installation,
les
contraintes
techniques,
- proposer des prestations complémentaires.
Nature
de l’activité
professionnelle de référence :
Elle correspond
à
tout ou
partie des
tâches professionnelles
des activités
A3 et
A5 du
référentiel des activités professionnelles.
|
RETOUR
|
|
Compétences
évaluées
|
Principales activités et tâches associées
|
|
C5 : Contrôler les grandeurs caractéristiques de l’installation
C6 : Régler, paramétrer
les matériels de l’installation
C7 : Valider le fonctionnement de
l’installation
C13 : Communiquer
avec le
client/usager
sur
l’opération
|
A3 : mise en service
|
|
T 3-1 : réaliser les vérifications, les réglages, les paramétrages, les
essais nécessaires à la mise en service de l’installation
T 3-2 : participer à la réception technique et aux levées de réserves de
l’installation
|
|
A5 : communication
|
|
T 5-2
:
échanger sur
le déroulement des
opérations,
expliquer
le
fonctionnement de l’installation à l’interne et à l’externe
T 5-3 : conseiller le client, lui proposer une prestation complémentaire, une modification ou une amélioration
|
On notera
que
pour
effectuer
les
tâches
demandées, d’autres
compétences peuvent
être
mobilisées. En aucun cas, ces dernières ne seront évaluées dans cette sous-épreuve.
3. MODES D’ÉVALUATION DE LA SOUS-ÉPREUVE :
L’évaluation s’appuie
sur le livret de suivi d’acquisition
des compétences qui recense
les
compétences visées par la sous-épreuve, évaluées en centre de formation et/ou en entreprise.
La commission
de certification examine le parcours du candidat décrit dans le livret de suivi d’acquisition des compétences pour arrêter une proposition de note. Cette commission est composée d’au moins deux professeurs d’enseignement professionnel ayant encadré le candidat dans son parcours de formation et d’un professionnel. L’absence de ce dernier ne peut
en aucun
cas invalider le déroulement de
la
sous-épreuve. Son absence
sera
alors compensée par la présence d’un autre enseignant.
Modalités de notation :
Des bilans intermédiaires de compétences, réalisés deux fois par an par l’ensemble de l’équipe pédagogique d’enseignement professionnel,
donnent
lieu à un entretien de 15 minutes maximum. Les entretiens sont
menés en présence de l’apprenant, par un représentant de cette équipe pédagogique.
Chaque bilan intermédiaire est formalisé.
A l’issue d’un bilan intermédiaire et de son entretien, si l’équipe pédagogique constate que le
candidat est prêt, elle réunit la commission de certification. La commission de certification
positionne le candidat sur son niveau de maîtrise des
compétences C5, C6, C7 et C13 et
propose la note pour la sous-épreuve E32 à l’aide de la grille nationale d’évaluation publiée
dans la circulaire nationale d’organisation de l’examen.
RETOUR
A l’issue de la réunion de la commission de certification, il est constitué pour chaque candidat un dossier composé :
- du livret de suivi d’acquisition des compétences,
- des bilans intermédiaires formalisés d’acquisition des compétences,
- de la grille nationale d’évaluation, qui sera transmise au jury académique de délibération.
Le dossier complet est tenu à la disposition du jury académique de délibération et de l’autorité
académique dans le centre de formation selon la réglementation en vigueur.
L’inspecteur de l’éducation nationale en charge de la filière veille au bon
déroulement de
l’examen et plus particulièrement
à la conformité des situations de formation retenues pour la certification, lors d’une réunion annuelle académique de suivi.
3.2
Mode
ponctuel :
L’évaluation se déroule sous la forme d’une épreuve pratique d’une durée de 4 heures.
Elle se déroule sur le plateau technique du centre d’examen et
permet l’évaluation des
compétences C5, C6, C7 et C13. Elle est conforme aux éléments définis dans le paragraphe
2 (contenu de la sous-épreuve). Le sujet de l’évaluation est élaboré
sous le contrôle de l’inspecteur de l’éducation nationale en charge de la filière.
La notation de la sous-épreuve s’obtient à partir de la grille nationale d’évaluation par compétence
publiée dans la circulaire nationale d’organisation de l’examen. La ou
les
compétence(s) mobilisée(s) dans chaque questionnement sont repérée(s).
La commission d’évaluation est composée de deux membres :
- un enseignant du domaine professionnel qui n’a pas encadré le candidat lors de sa
formation,
- un professionnel (ou à défaut, un autre enseignant).
A l’issue de l’évaluation, il est constitué pour chaque candidat un dossier composé :
- du sujet relatif à l’épreuve,
- de l’ensemble des documents produits ou complétés par le candidat,
- de la fiche d’évaluation comportant la note.
Ce dossier est
tenu
à
la disposition
du jury
académique de
délibération
et de
l’autorité
académique selon la réglementation en vigueur.
RETOUR
Sous-épreuve E33
Dépannage d’une installation
Coefficient : 2
U33
1. FINALITÉ ET OBJECTIF DE LA SOUS-ÉPREUVE :
La sous-épreuve E33 a pour objet de valider tout ou partie des compétences décrites ci-
dessous :
C8 : Diagnostiquer un dysfonctionnement
C9 : Remplacer un matériel électrique
Les critères d’évaluation sont ceux définis dans le référentiel
de certification. L’évaluation du candidat sur ces critères s’appuie sur des indicateurs de réussite propres à
chaque situation professionnelle.
2. CONTENU DE LA SOUS-ÉPREUVE :
Les activités menées dans le cadre de
cette sous-épreuve sont réalisées dans le centre de formation et/ou dans l’entreprise pour les candidats qui relèvent du Contrôle en Cours de Formation, sur le plateau technique du centre d’examen pour les autres candidats.
Les compétences sont évaluées dans un contexte professionnel conforme aux conditions de réalisation (secteurs d’activité, éléments d’environnement, ressources
disponibles). Les
compétences intègrent les connaissances et les attitudes professionnelles associées.
A travers le questionnement
proposé, le candidat
réalise une opération de dépannage.
Par
conséquent, il
est
amené à
:
- analyser le
fonctionnement de l’installation et les informations relatives
au dysfonctionnement,
- poser un diagnostic pertinent et complet,
- identifier, déposer et remplacer le matériel électrique défectueux,
- vérifier le bon fonctionnement après l’opération,
- respecter les règles de santé et sécurité au travail.
Nature de l’activité professionnelle de référence :
Elle correspond plus particulièrement à une tâche professionnelle de l’activité A4 du référentiel des activités professionnelles.
|
RETOUR
|
|
Compétences évaluées
|
Principales activités et tâches associées
|
|
C8 : Diagnostiquer un dysfonctionnement
C9 : Remplacer un matériel
électrique
|
A4 : maintenance
|
|
T 4-2 : réaliser une opération de dépannage
|
On notera que
pour effectuer la tâche demandée, d’autres compétences peuvent être mobilisées. En aucun cas, ces dernières ne seront évaluées dans cette sous-épreuve.
3. MODES D’ÉVALUATION DE LA SOUS-ÉPREUVE :
3.1 Mode Contrôle en
Cours de Formation
L’évaluation s’appuie sur le livret
de suivi d’acquisition des compétences qui
recense les compétences visées par la sous-épreuve, évaluées en centre de formation et/ou en entreprise.
La commission
de certification examine le parcours du candidat décrit dans le livret de suivi d’acquisition des compétences pour arrêter une
proposition de note. Cette
commission est
composée d’au moins deux professeurs d’enseignement professionnel
ayant encadré le
candidat dans son parcours de formation et d’un professionnel. L’absence de ce dernier ne peut en aucun cas invalider le déroulement de la sous-épreuve. Son absence sera alors compensée
par la présence d’un autre enseignant.
Modalités de notation :
Des bilans intermédiaires de compétences, réalisés deux fois par an par l’ensemble de l’équipe pédagogique d’enseignement
professionnel, donnent
lieu à un entretien de 15 minutes maximum. Les entretiens sont
menés en présence de l’apprenant, par un représentant de cette équipe pédagogique.
Chaque bilan intermédiaire est formalisé.
A l’issue d’un bilan intermédiaire et de son entretien, si l’équipe pédagogique constate que le
candidat est prêt, elle réunit la commission de certification. La commission de certification
positionne le candidat sur son niveau de maîtrise des compétences C8 et C9 et propose la note pour La sous-épreuve
E33 à
l’aide de la grille nationale d’évaluation publiée dans la circulaire
nationale d’organisation de l’examen.
A l’issue de la réunion de la commission de certification, il est constitué pour chaque candidat un dossier composé :
- du livret de suivi d’acquisition des compétences,
- des bilans intermédiaires formalisés d’acquisition des compétences,
- de la grille nationale d’évaluation, qui sera transmise au jury académique de délibération.
RETOUR
Le dossier complet est tenu à la disposition du jury académique de délibération et de l’autorité académique dans le centre de formation selon la réglementation en vigueur.
L’inspecteur de l’éducation nationale en charge de la filière veille au bon
déroulement de
l’examen et plus particulièrement
à la conformité des situations de formation retenues pour la certification, lors d’une réunion annuelle académique de suivi.
3.2
Mode
ponctuel :
L’évaluation se déroule sous la forme d’une épreuve pratique d’une durée de 3 heures.
Elle se déroule sur le plateau technique du centre d’examen et
permet l’évaluation des
compétences C8 et C9. Elle est conforme aux
éléments définis dans le paragraphe 2 (contenu de la sous-épreuve). Le sujet de l’évaluation est élaboré sous le contrôle de l’inspecteur de
l’éducation nationale en charge de la filière.
La notation de l’épreuve s’obtient à
partir de la grille nationale d’évaluation par
compétence publiée dans la circulaire nationale d’organisation de l’examen. La ou les compétence(s)
mobilisée(s) dans chaque questionnement sont repérée(s).
La commission d’évaluation est composée de deux membres :
- un enseignant du domaine professionnel qui n’a pas encadré le candidat lors de sa
formation,
- un professionnel (ou à défaut, un autre enseignant).
A l’issue de l’évaluation, il est constitué pour chaque candidat un dossier composé :
- du sujet relatif à l’épreuve,
- de l’ensemble des documents produits ou complétés par le candidat,
- de la fiche d’évaluation comportant la note.
Ce dossier
est tenu à la disposition
du jury
académique de
délibération
et de
l’autorité académique selon la réglementation en vigueur.
